14 秋天 教案26 （新人教版七年级语文上）.doc

教学内容年级学科七年级语文教学课时共1课时第1课时课型新授课教学目标1、能有感情地朗读,背诵诗歌。2、品味诗歌语言、体会诗的意境,培养自己热爱大自然,热爱生活的感情。3、能以自己的方式(诗、文、画)展示自己心中的秋。教学重点体会诗歌优美的意境。教学难点揣摩、品味本文优美的语言。教学准备课前布置学生预****课文,写出生字并正确注音。教学过程二次备课导人新课著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”;宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下,秋天是忧伤的、哀婉的,让人顿生惆怅……(这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节)。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天,感受一个别样的秋天。(板书课题)、语速、语调及重音的把握。。生自由朗读课文,??(给它们命上整齐、漂亮的名字)?你喜欢这首诗吗?为什么?、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征;提到农家:稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣:蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天。:农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。、赞美的感情。?,说说你为什么喜欢,写得好在哪儿?。说说为什么喜欢。然后据图画,展开想像,描绘画面。学生描绘画面(参考内容):◆先找出优美的语句◆学生有感情地朗读这句诗,体会、分析感情、语言的精妙之处。◆主要分析加点词的表达作用:(美句赏析参照)伐木声飘出幽谷——从听觉的角度,写出了幽谷的深、静。放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。轻轻摇着归泊的小桨——“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。秋天游戏在渔船上——“