14 秋天 教案29 （新人教版七年级语文上）.doc

2014-2015学年度七年级班语文教案课题课型新课时序数备课人审核人授课人授课日期课标解读与教材分析【课标要求】《语文课程标准》里指出:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。”《教学中要重视的问题》指出:“语文教学中,……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”,所以根据本课目标和内容,从学生已掌握的知识基础、发展水平出发,运用各种教学手段调动学生的主动性,培养健康的情感。教学内容分析:《秋天》秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容,具体编排在第三单元第四课,属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文,易于培养学生探究性阅读的能力。《语文课程标准》中明确指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学;简化教学头绪,强调内容综合。要重视朗读和默读,加强阅读方法的指导。教学目标知识与技能]有感情的反复朗读并背诵全诗;进行语言积累;把握诗歌意境,感悟诗人思想感情;培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力;过程与方法自主、合作、探究情感态度培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操。价值观教学重点与难点重点引导学生反复吟诵,感悟诗句含义,体味诗歌清远、闲静的意境美。难点揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。媒体教具教案、粉笔、教科书课时教学过程修改栏教学内容师生互动一、导入新课同学们,现在我们这儿正值什么季节?(秋季)你能回忆起我们以前学过的关于秋的诗句吗?(枯藤老树昏鸦、霜叶红于二月花……)在文人那里,秋天是忧伤的、哀怨的、令人顿生惆怅。可在劳动者的眼里秋天是丰收的季节,是喜庆的日子。今天我们就来学****何其芳的《秋天》。二、范读课文,注意下列问题1、找出诗中共描写了几种景物?2、思考这几种景物组成了几幅画面?3、通过画面的描绘,抒发了诗人怎样的感情?4、你喜欢这首诗吗,为什么?明确:1、诗中写了露珠、伐木声、幽谷、镰刀、背篓、竹篱、瓜果、江面、冷雾、网、乌桕叶、桨、草野、蟋蟀、溪水、牛、牧羊女。2、农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。3、抒发诗人对秋天的喜爱之情。4、略。三、品读诗歌,体会诗歌意境1、想像每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画,并说说为什么喜欢这幅图。2、你最喜欢这首诗中的哪些词语或句子,为什么?答案参考:伐木声飘出幽谷──从听觉的角度,“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。放下饱食过稻香的镰刀──“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。秋天