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徐火辉老师教育随笔——向各位青年教师和大学生推荐书目?
来源:
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向各位青年教师和大学生推荐书目?
作者:徐火辉
原载深圳市中学教师继续教育网站 2009年4月13日

深圳平湖外国语学校的王凡老师,希望我推荐阅读的书目,这超出了我的能力。
我把六年前一封群发的邮件,刊载于此,权作答复。
徐老师
徐老师通讯——一封群发邮件
各位同学好!
教育系的 Besty Pang 同学让我给她推荐阅读书目。我考虑了几天,没有结果,是件
抱歉的事情。
我大概只能说一些泛泛的意见。
第一条意见
读书,是要凭感觉的。自己没有感觉的书(类型),不能产生兴趣的书(类型),恐怕
不容易读出灵感。
这一条意见等于没有说,谁读书不如此呢?
但这里其实隐含了一个最基本的问题,你一生兴趣的主轴在哪里?你的热情、兴奋灶、
激情在那里,你的事业方向在哪里。这个问题,恐怕是人生最重大的问题之一,又不是别
人能替你解决的。要自己去认识自己、发现自己,自己去求索。
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第二条意见
读书,又不能完全凭感觉。
这个方面,记得我曾向部分同学讲过。它涉及到个人自己的职业选择。职业选择的第
一原则仍就是兴趣,可是即使对某一职业很有兴趣,也不可能对该职业所有相关的知识领
域都有兴趣。然而,既然从事了该职业,就必须硬着头皮把重要的相关领域的书读下来。
从这个方面讲,我的看法是,准备做教师或教育工作者的人,在基本的方面,应该有
通才教育的训练要求,在文学艺术领域,在以实验和实证为基础的自然科学领域和社会科
学领域,以“先验性”为特征的数学和逻辑领域,和哲学领域,在这几大领域,都应该有所
涉猎。当然不可能面面俱到,但基础的东西、各大领域的基本思想方法和研究方法,都应
该了解。中国当代的学者,可以说大多在这些领域都很贫乏,我自己更不例外。
记得曾跟教育系的同学说过,如果 IB 课程体系(The International alaureate),
对学生都有那么高的各学科训练要求,那么对于引导学生、甚至要决定学生命运的教育管
理工作者,难道不应该有更严格的要求吗?
其实绝大多数人读书只有第一条原则而没有第二条。这就是大众和专家、布衣和学者
之间的基本分野。这里当然指够格的学者。绝大多数人只读快餐书,只读轻松愉快的休闲
书,不耐烦需要深度思考的书。其实深度思考的书也常常能给人带来快乐,往往还是更多
的快乐。
我曾经给你们推荐一些