第5章管理信息系统的分析与设计.ppt

,它处于总体规划与系统设计两个阶段之间,是管理信息系统开发的第二个阶段,不论运用何种开发管理信息系统的方法,这都是一个必需的并且是十分重要的环节,在这个阶段主要解决系统“能做什么”的问题。这一环节的工作质量是决定系统开发成败的关键。颇新赊椅猩声峙薯擎碾罐斩材掂豺欢荫宾均蒋汰纬芒酷艳挂属王磷己懦砾第5章管理信息系统的分析与设计第5章管理信息系统的分析与设计系统分析定义:是在总体规划的指导下,对系统进行详细深入的调查研究,将一个系统分解成各个组成部分,确定新系统的逻辑观念的过程。分析的目的是研究系统的各个部分如何工作、如何交互,以获得一个合理的新系统的逻辑模型来实现其系统目标。:任务:1、了解用户需求;2、确定新系统初步逻辑模型;3、编写系统分析报告。步骤:1、现行系统的详细调查;2、组织结构、管理功能与业务流程分析;3、系统数据流程分析;4、建立新系统逻辑模型;5、编写系统分析报告。目的:确定用户的需求及其解决方法。妥喀酸翠宠伐珊端店彰显碘尼革化显庆频机桩对字泄妥赵残誊挪拎拧鹿六第5章管理信息系统的分析与设计第5章管理信息系统的分析与设计需求分析应分析哪些需求需求包括:功能要求性能要求可靠性要求安全保密性要求以及开发费用和开发周期可使用资源等方面的限制其中功能要求是最基本的,包括数据要求和加工要求。。,作为技术人员与用户之间的交流工具,它应当严谨准确,无二义性,尽可能详尽。。信息系统生存在不断变化的环境中,环境对它不断提出新的要求。只有适应这些要求,信息系统才能生存下去。为了克服这些困难,做好系统分析工作,需要系统分析员与用户竭诚合作。(详细调查)1、原则:1)自顶向下;2)用户参与;3)工程化;4)全面与重点相结合;5)友善的工作方式。2、调查范围1)组织机构与功能业务;2)数据和数据流程;3)业务流程;4)决策方式及过程;5)可用资源与限制条件6)现存问题及改进。3、调查方法1)召开调查会;2)访问;3)发调查表;4)参加业务实践。,是一张反映组织内部之间隶属关系的树状结构图。在学籍管理信息系统的研发中,学校的组织结构图: