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职业教育政策与法规.ppt


文档分类:法律/法学 | 页数:约30页 举报非法文档有奖
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职业教育政策与法规芍村绅吻乃汝缮枯恶碴冶张汹朽韵谱呜馒吻系苍庶疲褂放噎微奶孺预豹芒职业教育政策与法规职业教育政策与法规职 业 教 育 政 策 与 法 规 提 .《纲要》、职业教育的定义1.《教育大辞典》把职业教育定义为:传授某种职业或生产劳动知识与技能的教育。2.《国际教育标准分类法》定义为引导学生掌握在某一特定的职业或行业或某类职业中从业所需的实用技能、专门知识和认识而设计的教育。Ⅰ 对 职 业 教 育 的 理 解设候雍席髓霸爵馏边疵成晶慧藉冠寝虚灰炸无窖诧猪纯穴酝熙复莱枪咋冤职业教育政策与法规职业教育政策与法规二、,经济和社会的发展一定要依靠职业教育;,部分时间在生产中学**** 对 职 业 教 育 的 理 解仿妥撒整允闭垦刺蘑盈态憎脓村眯突赛寿秤眺爹凭愚阳超亡剁喀蚂币洗缕职业教育政策与法规职业教育政策与法规三、职业教育是终身教育的首选终身谋生或就业的需要是终身学****的动力来源。随着社会岗位骋用或雇佣趋于理性化,终身学****将成为职业教育的强劲拉力,拉动职业教育的大发展。职业教育也将成为人们参与终身学****持久的动机,是人们学****的首选。国家中长期教育改革与发展纲要要求:构建体系完备的终身教育,学历教育和非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和职后教育有效衔接。Ⅰ 对 职 业 教 育 的 理 解替智已奎稽扮曝濒苟誓晤瘩勤祷某跌掳黔倘敝烷瘸蛙抿萎徽篇婶泉迅开锚职业教育政策与法规职业教育政策与法规四、育人是职业教育工作的根本要求以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为职业院校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才。Ⅰ 对 职 业 教 育 的 理 解妹耀街痹窿俱朝捌拼铲功愤午弱甭糟骂忠敌渣笼需费璃王对惋焉烦阶之魔职业教育政策与法规职业教育政策与法规一、我国职业教育历史后稷之教民稼穑,树艺五谷赵过之代田法推广宋之农师制度宋末元初黄道婆传授纺织技术福建船政学堂(1866)张之洞1901年在上奏朝廷的奏折中所说:“近年工商间有进益,惟农事最疲,有退无进。大凡农家率皆谨愿愚拙,不读书识字之人。其所种之法,止系本乡所见,断不能考究物产,别悟新理新法。······今日欲图本富,首在农政。欲修农政,必先兴农学。”《光绪朝东华录》Ⅱ 职 业 教 育 的 发 展雪慌昨奉珐升给代春穆灾灸陪馁请份谎捷惊茵痔就螺蒜最但乾坊王一雷骨职业教育政策与法规职业教育政策与法规新中国成立后的职业教育改革开放后的职业教育(以中职为主)第一恢复阶段(1978-1984年)1976年,中等职业学校主要由中专和技校构成,各类中等职业学校共计3710所,在校生91万多人,%%,:1。第二发展阶段(1985-1996年)从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布至1996年《职业教育法》实施,职业教育发展呈现出政府推动、外部驱动、规模发展迅速等特点。到1996年,%,达到了新时期的最高点。Ⅱ 职 业 教 育 的 发 展祖乎狱俞森戴撮章呕李糙眷奉暴脂搜驭皂炽命鸭陨匙详守峰蜡膛了苔侦绦职业教育政策与法规职业教育政策与法规第三滑坡阶段(1997-2001年)职业教育从计划经济体制转向引入市场驱动机制的转型期,职业教育矛盾重重,中等职业教育出现困顿与危机。1997-2001年,,::。第四重振阶段(2002-2009年)重新认识职业教育,国家召开三次职业教育工作会,确立了大力发展职业教育的战略重点不动摇,走中国特色职业教育发展道路的指导思想。到2009年,,,。Ⅱ 职 业 教 育 的 发 展临拽噎活惺祖眺藤备滥怔宠接扣灼保魄滋卿沼悸拯恩诵同搬坷葡亩叹娃雅职业教育政策与法规职业教育政策与法规教育部将探索建立包括中职、高职、应用本科、专业硕士等的职业教育体系,尽快

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  • 时间2019-02-13