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《电视文化学》教学大纲.doc


文档分类:高等教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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《电视文化学》教学大纲一、课程基本信息课程编号:00230090中文名称:电视文化学英文名称:TelevisionCulture 适用专业:新闻学、广告学、中文课程类别:学科基础选修课开课时间:大二第一学期总学时:36总学分:2二、课程简介电视文化学是媒介文化研究的一个分支,具有较强的学理性,而且与社会学、政治学、哲学、美学等多学科有所交叉。本课程旨在通过对电视——现代社会影响巨大的传播媒介的关注,探究其对人类以及人类社会所带来的影响和变化,从而寻找合理构建电视文化的方法,并且具有一定传媒素养教育的意义。三、相关课程的衔接预修课程(编号):无特别要求并修课程(编号):无特别要求四、教学的目的、要求与方法:教学目的:本课程的教学旨在使学生了解电视文化学的研究内容和方法,以及电视技术的物理特性而导致的电视传播特点;了解各种电视文化理论流派;并注重培养学生的媒介素养,学会正确认知各种电视文化现象。教学要求:本课程要求学生不仅要掌握和消化课堂的理论内容,还要做课下的延伸阅读,学会理论指导实践。本课程没有指定的教材,推荐核心参考书目为:陈默的《电视文化学》,北京师范大学出版社2003年10月第一版;陈龙的《在媒介与大众之间:电视文化论》,学林出版社2001年12月第一版。教学方法:以课堂理论教授和案例教学结合为主。五、教学内容(实验内容)及学时分配:第一章电视文化和电视文化学(4课时)1、教学内容文化和电视文化解读电视文化传播的伟力电视文化学的学科体系和研究内容、方法2、教学基本要求掌握电视文化的基本涵义,了解电视文化传播的独特性和巨大影响力;了解电视文化学的学科内容和研究方法。3、重点、难点电视文化概念;电视文化传播的特点。第二章电视传播的机制环境(4课时)1、教学内容电视传播的高成本投入电视组织的类型激烈的行业竞争电视机制运行的制约因素2、教学基本要求掌握电视组织的四种类型和电视机制运行中的制约因素;了解电视传播的高投入特点和激烈的行业竞争。3、重点、难点电视组织的四种类型;电视机制运行中的制约因素。第三章电视文化理论流派和娱乐文化批判(4课时)1、教学内容电视文化研究流变电视文化理论流派电视与娱乐电视娱乐文化特征电视娱乐文化批判2、教学基本要求掌握几大主要电视文化理论流派的概况,电视娱乐文化的特征和娱乐文化批判理论。3、重点、难点电视娱乐文化的特征,娱乐文化批判理论。第四章电视与行为研究(2课时)1、教学内容电视与行为研究的流变格伯纳的电视行为研究和他的培养理论80年代的电视与行为研究报告大卫·莫利对《家庭电视》的研究2、教学基本要求了解电视与行为研究的流变和主要的研究成果;掌握格伯纳的培养理论,和80年代电视与行为研究报告的主要内容。3、重点、难点格伯纳的培养理论,80年代电视与行为研究报告。第五章电视与意识形态研究(6课时)1、教学内容意识形态解读强势意识论多元歧义论2、教学基本要求掌握强势意识论和多元歧义论的核心观点;掌握霍尔的三种解读模式和费斯克的生产性受众观;了解阿尔杜塞和葛兰西的意识形态批判理论,媒介帝国主义理论等。3、重点、难点强势意识论,多元歧义论,霍尔的三种解读模式,费斯克的生产性受众观。第六章后现代主义和电视文化(2课时)1、教学内容后现代主义简介鲍德里亚的“超现实”理论后现代主义与电视文化的共同性后现代主义电视文化学的研究特点和内容

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  • 时间2019-02-13