体育音乐美术校本课程开发方案.docx

体育艺术(音美)校本课程开发方案一、调查分析需要评估:。由于长期的“应试教育”的影响,造成学生被动学****不会学****教学效率低,这严重影响学生的身心健康,而且还影响了学生个性的发展。新课程的改革把“人的发展”放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激,便于养成良好的道德品质和****惯的最佳时期。为了能使孩子们更好地成长,对他们加强体育艺术素养的培养,应是素质教育的重要组成部分。我校于2014年确立了体育艺术特色教育办学方向,对学生进行健康与艺术的熏陶。几年来的实践证明,孩子们不仅有了一技之长,而且综合素养得到显著提高,浑身上下散发着艺术的气息,令人倍感欣慰。。校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者,而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者,这些都要求教师不断地去努力,认识课程、探索课程,研究学生,不仅要有扎实的基本功,专业的学科知识,精湛的教学艺术,还要有融会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师,那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台,令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样:这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功,我们将和它一起成长。。五原县第三小学多年来,一直努力构建“以体育音乐美术教育为突破口,以写字教育为切入点,全面实施素质教育”的教育理念。“办一所有个性的特色学校”,这是全体师生共同追求,也是社会各界对第三小学的殷切期待。近几年来,社会发展迅猛,人们生活水平明显提高,社会对教育的要求也越来越高,教育需求旺盛,特别是对艺术教育的愿望显得更为迫切,希望通过学校的体育美术音乐艺术教育来提高孩子的体育音乐美术艺术素养、健康的身体和审美能力,从而丰富身体和内心世界,这就对学校提出了更高的要求,可以说我校体育美术音乐校本课程,正是在这种形式下开设的,是时代发展的产物。。作为一个缺乏体育艺术教育积淀的学校,我校的课程资源较为薄弱,但我们会立足学校实际情况,在有限的师资队伍、社会资源及学生个人成长环境下,尽最大的能力为学生的发展提供良好的教育成长环境。二、校本课程开发总体目标:根据需要评估及结合校自身优势,经校课程开发小组共同讨论,初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为:,培养学生良好的身体素质、基本的审美能力,从而提高学生综合素养和能力,强健体魄、积累艺术文化深厚的底蕴,激发学生对体育艺术的热爱之情。,通过体育艺术教育,努力培养自己的一技之长,为他们今后提供自我发展的空间。,塑造学生健全完美的人格,培养他们良好的心理品质,从而丰富孩子们的人生,使他们健康快乐地生活。三、校本课程的设置音乐类:舞蹈教学闫佳欣葫芦丝教学刘丹古筝教学曹晨茹二胡教学杜荣升书法类硬笔教学郭丽娜丁明媚软笔教学郝素华体育类:乒乓球教学任美珍足球教学杨帅美术类:田婧陈丽四、(1)成立学校校本课程开发与实践工作小组。组长:张俊平副组长:张瑞萍丁明媚王冬梅郎洁组员:王清刘淑芳张鸿雁王彩霞贺惠琴李改鲜由校长任组长,是决策者,对校本课程开发进行全面负责。分管副校长和教导主任任副组长,具体负责课程开发实施评价等工作,组员由各类课程的