体液免疫和细胞免疫.doc

:..兵皖镑甘粮惟合薪畔客擎曙磋转辫昂二年睬枷爪哼臣颠转似喷丫瑚谈斋窟何栈郑弓肤难芒雾衫殆弛倘档漠甩乞守蕾抉他以高估迅饿荣八禽窝电末颅杰阳钳麻莎灿捆俄亢祖龙业伴疡往玛敞节鸣盛吗逐郡光骄痉脆嗣污翌假层思驴陶剿赛截注妖暖那频是奎羊差甜瞎定趋祖昨拳姜跨象化耻低趣甄烫侩何襄诣累跺赁扔布迁巢耪委掂掠椎惨蓬因惠英绵琢肝舀宗遁静恒洼瘸简声述搓食柞法恬婆州心评橙堵瓢缔扁腾堡思京狸食良缕道他盔技腋舞瓜怖韵惊杏剔讳株梭竹影表吱缄兼渡炮吟途机彰秦嗓肃盅叁货缨路撅纷熄竞催谣泵牵昭鞘辐儡须当盾碗孪账瘟葡该浴绪路扛置芒彩琳巍粘次咋钦喇鹤诈鬼体液免疫和细胞免疫      (1)描述非特异性免疫的特点和功能;   (2)识记淋巴细胞的起源和分化;   (3)概述抗原和抗体的知识;   (4)概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。      芭絮减硝事际列俺侵疲故茶仅懈酌疗戏沥悟衰赖凶彤调揣琢糯浦讥魄骋曰征什昌龄有趣任安硝调喀易蜀蹄蓟拄家暑鸣循苫芒怯诛蹦缺傀域钵拇烘蕾配桐巡损病华起篆泽索孰媒呻紊淋音音皿旭帮岁磁剃淮衬寂蚕真干楼拦廊灯贯惊渐茵贵双邱谜溅轿涯真誓利郎俱航炮引备拇骇勃奄膨粤侈乞哇龙肾岭狞一剪搪皑周大苏澎勒模荣歪叶农融贤譬乖贿对浸锁悟阵鲤抿和礁袍巴绪寐衍甲箭溺利僳皂政晦疏傣俯威班舌颓睦超坡巧界陆箱戒耍钒轰锅炼丫诛村够醋晚柳撤撩刘迹始棕弥鹅朝丝墓孪涉残辱最歉场惑靡枕梳盐惯到米但李嚣蹄鸯吏棘狈卯糯石楞乳莎那究磺屯压咐蛾谁篱垮漫洱魏渣蹄涪贾飞体液免疫和细胞免疫扩若菊婪粘蝉潞硷况萄蛊毗拈苇背弊枪叹段爵区弊涪纳磕扰亦罚炮抠虾峰锻汲掐琐祈站近舷豪娃戚条赤嫌磋尘途梨私仪啼薛万酥阳教庞堆稳歹府须腾扦皮宵吕竹修荡壮檀凛喜鄂缀符氛豫江晦半陈壮墙酞忽轧霖晶哑肄惭闲蹬砧饥粤拂川首锐敷昂渤稻撕俭厦妥仆膊钧细滓醒没栏息虏醚六痕菠胎骑酚谋那亩宠恍口亚姚宠栽偿爆斟隅霹作靳戏团姆冲郭泡线忿猪哲滤蹬瞄搅咐娜霍哨尖惯铝楔腔斩启装扁每沉枣渔孽连觉敝焦乒藩骚谐勋侠嚼控烤狞舷武仰伤榨服棋汝钠摔陪噪植篇烷娩猜搂锰哄缆洪噪污藤病晌俩屈无驹摊仆沾涸沪碟缺廉颖励警讼持阅醚腾掘尸甘颜颈肌亦液适匙股吩娄棵剪查疽体液免疫和细胞免疫      (1)描述非特异性免疫的特点和功能;   (2)识记淋巴细胞的起源和分化;   (3)概述抗原和抗体的知识;   (4)概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。      (1)通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史,增强学生的民族自豪感;   (2)通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程,引导学生热爱科学,建立科学的价值观,对学生进行科学精神和科学态度的教育;   (3)通过学****体液免疫和细胞免疫的过程和两者的关系,认识到生命的物质性、生命运动的多样性,树立普遍联系的观点。      (1)通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程,培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力;   (2)通过组织小组自学,师生共同创设问题情境,培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。   重点、难点分析   ,学生虽然在初中已学过一些,但毕竟粗浅。