小白兔找春天1.doc

单位:镇江市江滨幼儿园陈淑邮编:212008教材简解:四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题,而“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。春天到了,孩子们对春天充满了向往,冬衣一脱,孩子们立刻想运动起来,于是我设计了这节教学活动。教学内容:1、跳跃:助跑几步,一脚踏跳,双脚落地2、游戏:爬行游戏教学目标:让幼儿了解生活中的各种跳跃,体验各种跳跃的方法,提高幼儿的跳跃能力。学****助跑几步,一脚踏跳,双脚落地的动作。在学****中充分展示自我,体验成功的乐趣,增强幼儿的自信心。教学重点:让幼儿学会单脚起跳双脚落地的跳跃方法,做到助跑与起跳动作的协调。教学难点:落地时能够屈膝缓冲设计理念:体育活动选材应根据幼儿年龄特点及幼儿的兴趣点,选择贴近幼儿生活的内容,《小白兔找春天》这一活动通过体验各种跳法来学****一脚踏跳,幼儿很感兴趣。设计思路:此次活动针对幼儿的年龄情况,活动定位于以游戏为主贯穿活动。幼儿已有了一定的跳跃经验,对于一踏多跳,我采用过小河的方法让幼儿练****助跑跳远,然后通过各种游戏来巩固幼儿的跳跃技能。教学过程开始部分热身活动,让幼儿熟悉各种跳跃方法。师:导言“春天到了,天气真暖和啊,兔子宝宝们一起出来玩游戏吧!”老师带大家做游戏“剪刀、石头、布”(单脚跳,并脚跳、单脚轮换跳等等),先直腿跳,再屈膝跳,找到最佳的跳跃方法,在尝试各种跳跃的方法,指出屈膝跳的优点。设计情境,吸引幼儿参与活动。师:“春天到了,你们想和我一起去森林里找春天吗?”(生:想)“那好,现在我们出发吧”组织幼儿成一路纵队在教师的带领下慢跑前往森林。二、基本部分(一)助跑跳远:助跑后一脚用力踏跳,落地时双脚同时轻巧落地并做到屈膝缓冲。教师导入:小兔子们,你们看在我们中间有一条小河:你们能想出什么办法过去?讨论:把讨论的几种方法分别请幼儿上来演示(一个双脚蹦过去、一个单脚跨过去、一个跑几步再跳过去)的动作方法。不错,大家用这三种方法都能过去,那下面老师把小河加宽,还是用这三种方法来过,看看这次能不能全部过去(教师演示)。结果只有第三种方法可以过去,教师总结:原来跑几步跳得更远,既然大家都认为第三种的方法跳的最远,那你们想不想学****这种方法呢?那老师今天就来带大家学****这种跳远的方法,把幼儿引入今天的教学内容:助跑几步,一脚踏跳,双脚落地。教学方法:事先让组长发放踏跳板(每个小朋友一块)教师讲解原地上一步单跳双落的动作并示范,幼儿听口令进行练****先集体练****然后自由的反复练****最后组与组之间的轮换练****体验单脚跳、双脚落的动作方法。(有力脚放在后面)教师讲解原地上三步单脚跳、双脚落的动作方法并示范,幼儿听口令进行练****123跳)教师集中练****原地上三步单脚跳、双脚落的动作。(反方向幼儿分散尝试练****助跑单跳双落的动作。(自由体验练****一、三、五、七步的助跑起跳动作,并提醒幼儿先走着跳,熟练后再跑着跳。)集合,请幼儿展示,评价。教师巡视,幼儿练****二)游戏:爬行游戏教师:刚才我们学****助跑跳远,现在老师和你们做个游戏,舒缓一下我们的腿部肌肉,我们来学****蚂蚁爬,看谁先爬到自己的垫子上。1、教师讲解游戏方法和规则,2、集合组织游戏三、结束部分1、散点2、和教师边说儿歌边做出各种