2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-中学82分.doc

试卷提交时间:2014-06-1115:34::、题型:判断题分值:2心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。正确错误答案正确2、题型:判断题分值:2在来访者发出模棱两可的信息后,向来访者提出问题的反应,这是倾听技术中的释义。正确错误答案错误3、题型:判断题分值:2学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。正确错误答案正确4、题型:判断题分值:2实际生活中,人们常常受到的挫折情境,是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境,只有这种挫折才是实际存在的挫折。正确错误答案正确5、题型:判断题分值:2学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。正确错误答案正确6、题型:判断题分值:2因为孩子玩游戏会成瘾,所以要严格控制孩子,不让其玩任何游戏。正确错误答案正确7、题型:判断题分值:2通常因负性事件的发生而责备自己,相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生,而且让这些事情影响自己生活中的很多方面,这类人的归因风格属于乐观型。正确错误答案正确8、题型:判断题分值:2教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量工作生活质量的重要指标。正确错误答案正确9、题型:判断题分值:2教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学”,在“活动中学”。正确错误答案正确10、题型:判断题分值:2树立“全面发展,先育人后教书”的正确观念,教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。正确错误答案正确11、题型:判断题分值:2一般来说,团体辅导对象为中学生,新生班更合适。正确错误答案错误12、题型:判断题分值:2心理健康教育就是做学生的工作,让学生听话。正确错误答案错误13、题型:判断题分值:2从毕生发展观看,人的一生可以分为儿童、***、老人三个阶段。正确错误答案错误14、题型:判断题分值:2A型人格的最关键特征是敌意。正确错误答案错误15、题型:判断题分值:2心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生发展的影响,坚持以过程性评价为重。正确错误答案正确16、题型:判断题分值:2心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则,不能片面追求教学环节的完美。正确错误答案正确17、题型:判断题分值:2心理健康教育是一项专业性的工作,可以照搬心理咨询的模式正确错误答案正确18、题型:判断题分值:2个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程,是一般的助人行为。正确错误答案正确19、题型:判断题分值:2每个人的成长都离不开团体,在成长的各个不同阶段,需要有不同的团体来支持。正确错误答案正确20、题型:判断题分值:2班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性。正确错误答案正确21、题型:多选题分值:2下面哪些物质与愉快教学没有关系?选项1:内啡肽选项2:乙酰胆碱选项3:多巴***选项4:血清素答案正确22、题型:多选题分值:2青春期学生的心理特点有:()选项1:处于心理断乳期选项2:仍然有儿童期的特点选项3:开始出现许多***的需求选项4:成熟、易沟通答案正确23、题型:多选题分值:2记忆策略指导包括()选项1:缩略法选项2:谐音法选项3:图像法选项4:反思法答案正确24、题型:多选题分值:2通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有选项1:避免教师的角色超载选项2:利用支持性网络体系选项3:优化社交技能选项4:把握好教师评价体系答案错误25、题型:多选题分值:2国内外研究表明,职业倦怠的三个核心特征为选项1:缺乏职业幸福感,感到生活乏味,事业失望选项2:情绪衰竭,个人情绪感情处于极度疲劳状态,工作热情完全丧失选项3:去个性化,个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度选项4:低个人成就感,即个体评价自我的意义与价值的倾向降低答案正确26、题型:多选题分值:2以下哪些选项有利于建立良好的师生关系?()选项1:提高自身素质,掌握一定的心理学知识选项2:尊重学生,保护人格,建立一种平等、民主的师生关系。选项3:关爱学生,积极关注、赏识和赞美学生,做学生的知心朋友选项4:不断学****建立一种互促互进的师生关系答案正确27、题型:多选题分值:2大量研究表明,()对未成年子女的心理和行为有重要影响。选项1:父母的文化程度选项2:家庭经济状况选项3:生活环境选项4:父母的气质类型答案正确28、题型:多选题分值:2中学生学****心理的一般特点包括()选项1:在内容上以间接经验为主选项2:在方式上以教师指导为主选项3:在方式上以自学为主选项4:性质上带有被动的特点答案正确29、题型:多选题分值:2中学生学****心理的个体特点表现在哪些方面选项1:感知方式选项2:知觉风格选项3:理性水平选项4:解决问题答案正确30、题型:多选题分值:2造成青少年***的原因有选项1:抑郁等心理障碍选项2: