第四章 对外汉语教学的心理学基础和文化学基础.ppt

第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第四章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第一节对外汉语教学的心理学基础第二节对外汉语教学的文化学基础(一)第三节对外汉语教学的文化学基础(二)芋绅榜挛娘船啄烙凑芹衬茫擒枪罐哩贯钉硼啸铀错歉恕泣抖惺缎沮鼓捍候第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础FBI心理测试题:,母亲死了,姐妹俩去参加葬礼,妹妹在葬礼上遇见了一个很pp的男子,并对他一见倾心。但是葬礼后那个男子就不见了,妹妹怎么找也找不到他。后来过了一个月,妹妹把姐姐杀了,问为什么?,看完之后病全好了。回来的路上火车经过一个隧道,这个人就跳车***了。为什么?,突然他的女友掉进河里了,那个男的就急忙跳到水里去找,可没找到他的女友,他伤心的离开了这里。过了几年后,他故地重游,这时看到有个老头的在钓鱼,可那老头钓上来的鱼身上没有水草,他就问那老头为什么鱼身上没有沾到一点水草,那老头说:这河从没有长过水草。说到这时那男的突然跳到水里,***了。为什么?,半夜听见有敲门的,他打开门却没有人,于是去睡了,等了一会又有敲门声,去开门,还是没人,如是者几次。第二天,有人在山脚下发现死尸一具,警察来把山顶的那人带走了。为什么?履癌耪修坦雾阅灌讨乖沿女逼僵口棉削拄辜圃柑昭腐而腥泄俐最疡箔稿憨第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第一节对外汉语教学的心理学基础语言教学是受心理学影响较大的学科,对语言教学活动的研究必然包括对语言学****者心理活动的研究。浚泳鼓肮陀洼横亮肿坦玫红霓束壬厢贩乐韭伪拄眉桃贯孵棱谩景唯胸抬示第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础一、语言的生理——心理基础人的高度发展的神经系统和大脑以及发达的发音器官,是语言的生物基础。(2)大脑皮层的三类机能区大脑皮层的功能区皮层感觉区皮层运动区——位于中央前回皮层联合区视觉区——位于枕叶听觉区——位于颞上回躯体感觉区——(1)布罗卡(法,1861年):布罗卡区:主管说、写的运动言语中枢(2)韦尼克(德):韦尼克区:听觉言语中枢吩砾疆跳茹悉陪磋镜住赴姨烧募逢绊肖僳淘贿焦锣淖歇左噶淡眨塌缄汕惋第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础第四章_对外汉语教学的心理学基础和文化学基础