人教2011版小学数学三年级《24时计时法练习及设计意图》.doc

《24时计时法》练****及设计意图练****1、你能把下面的时间分类吗?①凌晨3:00②上午7:00③14:00④15:00⑤晚上9:00⑥22:00设计意图:这是基础练****通过分类,检查学生对于两种计时法的区别是否掌握,“普通计时法”时间前面有时间词,而“24时计时法”只有时间。2、判断:你知道下面的时间用的是哪种计时法吗?(1)升国旗上午8:00(2)看书上午11:30(3)运动17:30(4)睡觉20:00设计意图:这道练****先让学生判断运用的是哪种计时法,通过第一题学生基本上能一眼判断出结果,在此基础上,提高了一点难度,考查学生对于两种计时法的转换是否清楚,学生在练****过程中基本掌握课转换方法。你能用24时记时法播报节目吗?上午7:30学校新气象中午12:00儿童歌曲欣赏下午1:00健康教育下午4:00科学家故事4、新闻联播开始的时间是下午几时呢?(19:00)5、妈妈想回兰州,下午几时几分去乌鲁木齐火车南站?(18:35)设计意图:设计一场“最佳播音员”比赛,列举生活中常见的电视节目和火车票,形式多样的练****帮助学生较好地掌握普通记时法和24时记时法的互换。并使学生深刻地认识和体会到24时记时法和普通记时法在生活中的广泛应用,体会到“数学来源于生活”,“生活离不开数学”。6、如果你是懒羊羊,你怎么通知喜羊羊?设计意图:这道题呼应引入的场景,使整堂课贯穿于一个故事中,从刚开始的提出问题到现在的解决问题,使整堂课完整不乱,而且检查了学生对本节课新知的掌握情况。7、拓展留疑(1)下面是小红作息时间表的一部分,你发现问题了吗?请你用24时计时法来表示。普通计时法24时计时法起床上午8:20上学上午9:00午休下午14:00放学下午6:00晚饭下午19:30做作业晚上8:00睡觉晚上10:00(2)你能用24时计时法制作一张属于自己的时间表吗?普通计时法24小时计时法设计意图:与学生的作息时间相结合,学生在用“火眼金睛”找错的过程中,进一步检验了学生对于本节课新知的掌握,使学生能够对知识进行迁移,培养他们善于思考、发现的能力。学生在动手制作属于自己的时间表的同时,意识到时间的宝贵,培养学生珍惜时间的意识,为学生架起了生活和数学的桥梁,同时感受到“数学生活”的快乐,。