人教版七年级生物上册知识点.doc

人教版七年级生物上册知识点专题一生物和生物圈第一章知识梳理:一、生物的特征1、科学探究的一般方法——观察法。2、生物的特征:(1)生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。(2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。(3)生物能排出身体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖。(6)生物还具有其他特征。除病毒以外,生物都是由细胞构成的。二、调查我们身边的生物1、调查的一般方法(1)明确调查目的;(2)确定调查对象;(3)制定合理的调查方案;(4)调查记录;(5)对调查结果整理、分析;(6)撰写调查报告。2、生物的归类(1)按形态结构分:植物、动物、其他生物;(2)按生活环境分:陆生生物和水生生物;(3)按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。知识梳理生物圈生物圈的概念:地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。是地球表面的一薄层适合生物生存的地方。生物圈的范围:以海平面为准,向上、向下各10千米左右。包括:岩石圈的表面,水圈的大部分,大气圈的底部。生物圈为生物提供了基本生存条件:包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生活空间。环境对生物的影响环境中的生态因素:影响生物的生活和分布的因素。生态因素包括非生物因素与生物因素。非生物因素对生物的影响:光:①影响植物的生理变化和分布;②能影响动物的生长发育、活动时间、光周期现象和生理变化。温度:①影响植物的分布;②影响动物的形态和****性。水:影响生物的生活和分布空气:影响生物的生活和分布(好氧菌和厌氧菌)生物因素对生物的影响生物因素指影响某种生物生活的其他生物,分为种内关系和种间关系。种内关系:种内互助和中内斗争种间关系:捕食、竞争、合作探究实验科学探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流科学探究一般要设置实验变量和对照实验,并且要去控制变量。实验变量:实验过程所要研究的对研究对象有影响的因子。对照实验:一般进行某种实验以阐明一定因子对一个对象的影响时,除了对实验所要研究的因子做处理外,其他因素都保持一致,并把试验结果进行比较,这种试验为对照试验。通常,一个对照实验分为实验组和对照组。控制变量:实验变量以外与研究对象有关的其他因素在实验中保持恒定不变,只有将实验变量以外一切能引起研究对象变化的因素控制好,才能搞清楚因果关系。:生物对环境的适应是普遍的,生物都有适应环境的形态、结构和生活方式,环境改变,生物进化。实例:变色龙的保护色、银环蛇的警戒色、竹节虫的拟态。:生物对环境的影响时有限的,比如植物有助于改善空气、动物的排泄物、遗体等对环境的污染等。生态系统生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。植物:生产者生物部分动物:消费者细菌::阳光、空气、水、土壤等食物链和食物网生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动。(1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的起始环节是生产者。(2)食物网:生态系统中很多食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统具有一定的自动调节能力生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。是一种动态的平衡