大家动手做条龙教学设计.doc

大家动手做条龙合江县马街中学校姓名:杜娟教学课题教养方面:1、通过学****培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识。2、在欣赏中陶冶学生的情操,提高学生的审美能力和审美素养,为终身学****奠定基础。3、锻炼学生处理信息和运用资料的能力以解决实际问题。教育方面:,1、培养学生自主学****和积极探索解决问题的良好****惯。2、培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,激发爱国热情,激发学生学****美术的热情,发展方面:培养学生的动手能力和立体造型能力。并通过运用不同的设计材料,创作和装饰龙的造型,提高学生的创造意识。教材分析教学内容:《大家动手做条龙》是人美版义务教育课程标准实验教科书第13册第七课,属设计、应用课。它改变了以往单纯讲解立体构成为主的方法,而是把构成的知识隐含在制作的过程之中。把“纸造型”的知识和方法也融合其中,结合废物利用理念,来降低难度,增加学生的参与程度,为教学活动创造了较好的条件。内容分析:本课内容主要是学****立体构成知识,融合“纸造型”于其中,用可以利用的废弃材料,如纸杯等,进行组合,穿插连接,进行立体的制作和练****了解“物以致用”的设计思想,进行有目的的设计和制作活动。发展创新意识和创造能力。本课以学生的发展为本,以有利于学生学****为思考基点,从学生的能力、兴趣和需要出发,培养学生积极主动的学****精神。教学目标:1、知识与技能:了解有关“龙”的人文知识;知道龙的造型特点及设计方法;能以纸杯为造型元素,运用剪、刻、粘的方法制作工艺龙。2、过程与方法: 感受龙与中华民族的关系;探究龙的设计方法;合作完成工艺龙的制作3、情感态度与价值观:具有制作工艺龙的兴趣;具有合作做事,认真负责的态度;初步养成废物利用的环保意识;感受龙的精神,陶冶学生情操。教学重点:1、研究龙的造型与结构特点,设计并制作工艺龙。2、调动同学情绪,感受龙的精神,激发学生奋发向上的人生态度。教学难点:1、如何把构成知识应用到设计和制作中,使龙的造型和结构有新的创意。2、在合作学****中注意每位学生的共同参与。教学准备:1、教学之前用百度在网上搜索相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。2、根据课堂教学需要,利用百度搜索在中小学教程网找到《大家动手做条龙》有关的多媒体课件(PPT)给学生直观上的感受,引发学生学****的积极性和探索欲望。教学方法:本节课的教法过程主要是创设各种情境让学生自主学****主动探究的过程,因此,我利用了多媒体课件这一有利条件,设计了多种教学方法:“音乐、视频创境法”、“深入浅出分析法”、“直观分析、比较法”等。学法过程按学生分组合作的方式体验集体创作的乐趣。自主探究性学****法、师生互动法、生生互动法、游戏参与法。这样以多种形式创设情境,激发学生的学****兴趣,让学生投入解决问题的实践活动中去,自己去研究、探索,这样学生就有了制作和创新的基础。促进学生自主学****提高课堂教学效率。首先通过视频资料创设情境,在问题情境中主动掌握龙的特征,了解龙的内涵;让学生在广泛的历史、文化背景中认识龙文化,激发主动探究的积极态度。接着引导学生主动探究:阅读教材,学生在老师的直观示范中掌握基本纸立体造型技法。老师先给出问题,再小组讨论,然后交流、整合知识,提示学生在分组后进行分工并讨论技法在材料上的灵活应用,争取创新,突破难点。老师再利用多媒体课件帮助学生进