浅谈培养学生认真倾听的习惯.doc

浅谈培养学生认真倾听的****惯莱城区张家洼办事处中心小学倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养,也是一个学生获取优秀成绩的有效的学****方法。对于低年级学生来说,培养孩子学会倾听,养成良好的学********惯,尤为重要。一、让学生认真倾听教师的讲课“亲其师而信其道”,低年级的学生往往带有强烈的感情色彩,会因为喜欢某位老师,就愿意听他的课。因此教师在教学中,应对学生倾注满腔的热情和爱心吸引学生听课。应努力做到爱每一个学生,用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语,亲近学生,发现学生的闪光点。当发现孩子认真听讲、用心思考、努力回答或提出各种问题时,要用真诚的话语鼓励和体态语言表扬他们。除了用爱心吸引学生听课外,在教学内容上,要将直观、形象的内容呈给学生,吸引学生认真听课。由于低年级学生以形象思维为主,因此我们在教学上应将抽象的内容转化为形象直观的,创设情景吸引学生认真听课。二、让学生认真倾听同伴的发言除了认真倾听教师讲课外,还要认真倾听同伴的发言。在课堂上,低年级学生的发言往往出现重复或只顾自己抢着说。为此我们在教学时,首先要让学生明白,认真倾听别人的发言,是一种学****方法,而且是一种有修养的表现,是对他人的一种尊重。其次,教育学生倾听同伴发言,要欣赏别人的长处,也要发现别人的不足。可采用听后评议的方法,即让学生边听边想:小明的发言哪些地方值得你学****哪些地方你有意见?这样可以促使学生养成倾听别人讲话并提出意见的****惯。再次,可采用角色互换的方法,组织学生轮流当小老师给同学讲课,老师作为“学生”在倾听的同时提出自己的意见,并及时帮助同学纠正错误。在这样的活动中,教师倾听时的表情,提出意见时的口气、语调等都起到了示范作用,有利于学生认真倾听****惯的养成。认真倾听是良好学********惯的重要组成部分,它可以帮助我们提高注意力和判断能力;是在人与人交往中体现一个人良好修养的主要标志;可以会使我们的课堂教学更生动,更精彩;会使我们的学生真正成为学****的主人。因此,教师应重视学生倾听****惯的培养。如何让学生在课堂上能认真倾听老师讲解,倾听同学发言,及在听的过程中积极主动地参与到教学活动中呢?具体做法如下:一、激发倾听的兴趣兴趣是最好的老师,学生对所学内容感兴趣。注意力就会集中,思维也处于活跃状态,把兴趣作为倾听切入点,精心设计每一教学环节。如课堂上多采用游戏、故事、小口诀、温馨小提示等方式提高学生学****数学的兴趣。数学来源于生活,生活离不开故事。尤其是一些脍炙人口的经典故事,能使学生终身不忘,如讲“9的乘法口诀”时,可以从西游记孙悟空会八九七十二变,唐生师徒历经九九八十一难,导出学****内容“9的乘法口诀”。特别是在一堂课的开始或在学生有意注意逐渐减弱时,用故事来吸引学生倾听的兴趣是一种重要的手段。在每节课学完新课总结知识点时,学生往往就会注意力不集中,这时可以让学生自己编出小口诀,利用好胜心督促学生倾听。 随着新课程的改革,教师的观念发生了很大的改变,不再只注重学生对知识的掌握情况,而对于学生各种能力的培养,养成良好的学********惯,形成健全的人格,显得更加的重要。在教学课堂上,教师作为主导者,创设各种适当的情境,鼓励学生积极地参与学****学生学****的状况发生了很大的改变。在课堂上大部分学生都很想表现自己,敢于说话,发表自己的见解,场面“