二、单项选择题9、凡授书不在图多,但贵精熟,量其资禀,能二百字者止可以一百字,常使精神力量有余,则无厌苦之患,而有自得之美”(《传****录·训蒙大意示教读刘伯颂等》)。体现的教学艺术是(B)、小疑则小(C)、“礼乐不可斯须去身”出自(D)A.《大学》B.《易经》C.《论语》D.《礼记》12、“学而优则仕”概括了(A)关于教育目的的主张。、先王治乐的原因是(A)、“乐”的起因是:(A)。、“礼乐不可斯须去身”出自(D)A.《大学》B.《易经》C.《论语》D.《礼记》16、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(C)A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》17、王阳明的“心即理”是指(D)、 判断题。1.《论语》是“四书”之一。(v),礼在外貌上表现。(v),大礼必复。(x)4.“种树者必培其根,种德者必养其心。”比喻修养品德必须培养好心性。(v)。(v)6.“因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想。(v)7.《名夷访谈录》是顾炎武的代表作。(x),要求学生不要对教师心存畏惧,并要求教师能带头“责善”的教育家是孔子。(x)仿真题1只读书而不思考,就会陷于虚妄而危害身心;只是冥思苦想而不读书,就会迷茫而不明事理。( × )2《周易》不是“五经”之一。(× )3 朱熹是中国古代教育史上继孔丘之后的又一个大教育家,北宋人。( ×)4认为教育的目标是培养“明人伦”、“修身、齐家、治国、平天下”的君子的教育家是孔子。( ×)5 主张学生要有“虚壹而静”,专心有恒”的学****态度的古代教育家是荀子。( √)6治世之音和,乱世之音乖。(×)7“凡事豫则立,不豫则废”的意思是凡事预先计划好就会成功,不预先计划就会失败。(√)8《对贤良策》的作者是董仲舒。(√ )二、单项选择题。(C).“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。”(《原毁》选读)其中“重”的正确解释是(B)A重要B严格C以……“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是(B)A朱熹B王阳明C韩非子D黄宗羲12.“礼乐不可斯须去身”出自(D)A《大学》B《易经》C《论语》D《礼记》(C)A设置一个官僚机构安插冗员B拉近政府与百姓的距离C善民心,“心即理”是指(D)(A)A提供治理人民的方法B教人民欣赏音乐C给人民带来快乐D丰富人民的业余生活16.“与人论学,亦须随人分限所及。如树有这些萌芽,只把这些水去灌溉。萌芽再长,便又加水。自拱把以至合抱,灌溉之功,皆是随其分限所及。若些小萌芽,有一桶水在,尽要倾上,便漫坏池了”(《传****录下门人黄直录》)。体现出的教学原则是(D)A可接受性原则B循序渐进原则C启发性原则D因材施教原则17.“少年智则国智”后应接哪一句(C)A少年强则国强B少年胜则国胜C少年富则国富D少年雄则国雄18.“民为贵,社稷次之,君为轻。”体现了孟子的(D)(B)A广西B广东C浙江D福建
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