（全国版）2019版高考语文大一轮复习 第六章 古诗鉴赏-基于思想内容和艺术特色的鉴赏性阅读 专题三 理解必备知识，掌握关键能力 微专题二 掌握关键的高考真题研究能力.doc

微专题二古诗选择题的选择[专题微语] 古诗赏析多项选择题是一种综合性考查题型,对考生的审美鉴赏能力和思维的准确性和全面性提出了很高的要求。考生作选择时不是选不对,而是选不准。尤其是选不准得分最多的那项,以致得分不高。解决的办法是在平时多积累的同时,加强对这种题型的认识,尤其是针对题目的设误点作精准的应对之策,培养自己静心、细心的良好答题****惯。一、。作为一道多项选择题,它主要是从词句的内容、结构、意象与意境、作者情感与主旨、艺术手法与效果等方面全面考查,集理解与分析、鉴赏能力于一题。。命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式,把错误点放在选项的细微之处,尤其是多放在一两个词语上。。虽说解答该题要全面、细致地阅读诗歌,但有时是边阅读边判断思考,无论是选择恰当的或不恰当的,错误总集中在选项的某一两处细节上,绝大多数选项内容是正确的,所以,答题的过程,实际上就是准确理解诗歌的过程,题目答对了,诗歌也就基本上读懂了。因此,它是帮助理解诗歌的极好的“拐杖”,更有助于下一道主观题的解答。。五个选项中,最恰当的那项得分最高,较恰当的那项得分次之。考生不仅要选正确的,更要选最正确的才能得高分。二、掌握应对常见设误点的突破之道设误点一:词句解说不准,内容理解有误。命题者故意把诗歌中一些关键词语及句子的含意理解错误,特别是在写景状物的诗句解说中歪曲季节、时辰、地点等。应对之道:把词语、句子作为平常的文言词句进行翻译,同时进行相关联想,在头脑中复活诗句所说景物或事物,由此确定词义、句意到底是什么。另一方面,要将选项涉及内容与具体诗句对应,关注景物描写的时节、地点、特点,关注事件、人物、动作或评价。边练边悟1 阅读下面这首诗,然后回答问题。平凉[明]李攀龙春色萧条白日斜,平凉西北见天涯。惟余青草王孙路,不入朱门帝子家。宛马如云开汉苑,秦兵二月走胡沙。欲投万里封侯笔,愧我谈经鬓有华。下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )、寂寥的天涯春色,荒芜的边城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色调,寄情于景,景中有情。,貌似平淡无奇,实则在特定图景中,包含着诗人对人世沧桑的深沉回顾和感叹。,借助想象,用精练的语言描绘出秦汉强盛时军队在边关塞外沙漠中驰骋作战的图景。,富有表现力,如“宛马如云”,描绘出战马迅猛奔跑如彤云翻滚的情景,极具动态感。,从上到下,思绪随之起伏、推移,在历史与现实的交叠之中闪耀出新的境界。答案 AC解析 A项首联描写的应是“平凉”春色。C项描绘的是明朝军队作战的情景。陕西为古秦地,诗中“秦兵”指明朝的军队。设误点二:情感理解有误,不明诗人意图。命题者故意在某些诗句、某个典故中的情感上设误,要么弄错情感基调,如把乐观说成悲观;要么在情感内涵上过度解读,任意拔高,把貌似正确的情感放进去;要么弄错情感表达的方式,把间接表达说成直接表达,把“明显”说成“含蓄”等。应对之道:在把选项与原诗进行对照分析时,一要注意诗句的陈述主体是否与选项所述一致;二要注意诗句中的词语、典故、意象,对其感情色彩进行深入感知;三要注意诗歌下面的注释,看注释有怎样的提示;四要特别注意选项中的敏感词语,如“悲苦”“喜悦”“直接抒