361做操 说课稿.docx

西师大版一年级语文上册《做操》说课稿说教材本文以儿歌的形式,采用简洁生动的语言,向我们大家介绍了简单的辨别方向的方法,使学生在掌握辨别方向的方法的同时,也懂得了参加体育锻炼的好处,使学生养成锻炼身体的良好****惯。一年级学生生活经验肤浅,方位感弱,根据本单元的教学要求,我认真钻研了教材,制定了教学目标、教学重点、难点和教学突破。说教学理念本课设计遵循低年级学生的年龄特征,注意激发学生的学****兴趣,以学生为主体,力求采用自主、合作地学****方式探究问题,使学生在生生互动、师生互动中,相互启发,拓展思路,分享学****的快乐,让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学****状态,变“要我学”为“我要学”。说教法学法依据新课标的要求,我一边灵活运用教材,创设情景,让学生深入角色;一边通过动画、音乐整合课堂,让学生全面、全程地参与到每个教学环节,充分调动学生学****的积极性。在完成教学任务的同时,也让学生感受到了学****的快乐。为了更好地突出重点、突破难点,我选择在多媒体教室环境下进行教学,在课前我准备了生字、词卡片、多媒体课件、教学挂图等。说教学流程一、课始游戏,感知方位上课伊始,我用多媒体课件出示《大家一起跳》,并让学生参与到游戏之中,使之初步感知前后左右等方位。待学生初步感知方位之后,可引导学生观察课文插图,并让学生说说他们所看到的插图内容,揭示课题。绚丽的色彩、迷人的画面、有趣的游戏,为课堂营造了一种浓厚的学****气氛,极大地吸引了学生,从而把他们带进一个学****的乐园。二、初读课文,认识生字首先让学生听课文录音,注意听清楚字的读音,然后让学生借助拼音初读课文,注意读准字音,读通句子,并用手指着课文,圈出文中带红色音节的生字,可引导学生运用多种方法去读准字音:带拼音让学生去读;摘掉拼音小帽再让学生去读。引导学生读准字音后,仔细观察每个字,想想用什么办法可以记住这些字,而后在小组里商量讨论,让学生交流自己最得意的识字方法。比如用编顺口溜、编口诀、联想识字法等多种方法去识记生字,学生不仅感到有趣,而且印象特别深刻。在识记生字之后,告诉学生:这些生字宝宝又交上了新朋友,你能把它们读出来吗?在学生读准字音、记住字形后,转入书写个别生字的教学。但在指导书写前,应先让学生掌握正确书写的姿势,然后再指导学生按笔顺笔画书写生字。三、读中感悟,指导背诵在指导学生理解课文内容时,可先让学生通过做操的动作来感知方位,然后让学生边读边借助动作表演,也可以让学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置,相互交流,并说出理由。待学生掌握了方位之后,可指导学生朗读和背诵。四、方位游戏,巩固练****一年级学生集中精力时间较短,为了巩固本课内容,我又安排一个小游戏:请五个小朋友分别站在讲台上,其中一个小朋友站在中间,另外四个站在不同的方向,让小朋友们分别说出他们所在的位置,然后老师请四个小朋友交换方向后再请小朋友