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教学案例《小树死因调查报告》.doc


文档分类:法律/法学 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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《小树死因调查报告》: ,教育学生树立环保意识,自觉保护环境。 ,理解内容。弄清文章的结构,说说各部分的联系,初步学****写调查报告的方法。 ,会写11个字。 “并且”造句。: 。 。: , 2.“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。:: 字词卡片、课件、:初读课文,认读生字,整体感知课文内容,了解什么是调查报告。教学步骤:,谈话导入: :读了课题。你知道了什么?(课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。) :什么是调查报告呢? ,读准字音,整体感知调查报告的结构,学****生字。 ,把不认识的字认会。 ,看看课文分为几部分。 ,正音。 :步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音;“槐”、“垃圾”的偏旁;强调“贸”的字形::左上角三笔分别是:撇、竖提、点,有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”,不是“见”。 : 学生回答,老师板书: 原因——调查——分析——结论——建议。 。 ,采取点将提问(板书)的方法巩固识字。[利用学生的已有识字能力,促进合作学****通过互动,转换角色,调动学生积极性,在互动中突破重点、难点。] 。: 理解课文内容,了解各部分结构顺序的安排,朗读课文。: (一)谈话引入: 上节课我们初步感知了课文,学****了课文中的生字,下面我们复****一下: (二)复****生字、词 。 :贸、罚、垃圾。(三)理解感悟课文 : (1)浏览课文,看看调查报告由哪几部分组成? (2)板书:原因——调查——分析——结论——建议(3)引入学****下面我们分别看看个部分都写了什么内容? 、2自然段,思考:作者写调查报告的原因是什么? (1)学生回答后板书: 春天(发芽、长满绿叶) 奇怪夏天(枯萎、木棍、剩下半截) (2)引导学生有感情地读出情感变化。[通过师生评议增加对语言的理解和感悟,以读带讲。] (3)导入:看到春天还嫩叶满枝的槐树,到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死,怎能不令人或不解呢?这正是作蛇蝎调查报告的原因。,接下来我们看作者开始做了哪些事? “调查”部分。(1)默读这部分中1自然段,并划出作者调查过程中有哪些做法? (2)默读这部分中2自然段,并划出表示数字的词语。(3)学生汇报所划内容并说说这样写的作用。[引导学生认真读书,边读边思考,培养不动笔墨不读书的****惯。] (4)老师根据学生体会归纳板书: 步量统计考察、拍照、画图、列举数据。——摆事实 “分析”部分。(1)默读这一部分,思考:作者进行了哪些方面的分析?为什么要考虑这些? (2)分析过程中有什么发现? (3)板书: 非正常死亡。生长环境差

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  • 时间2019-02-18