北师大下册数学教案全册.doc

2013年二年级下数学教案教材分析及教学总体设想一、教材结构和编写体例:本册教材内容涉及四大领域,共设了九个单元。教材开篇通过卡通人物的对话,说明本册的主题是“数学真有趣”在本册教材中,学生将进一步学****除法,混合运算,生活中的大数,探索三位数加减三位数以及连加连减的计算方法,学****测量、认识图形、方向和路线,统计等内容,进一步发展数感、空间观念与统计观念,感受数学应用的价值,获得良好的情感体验和数学活动的经验。二、教材特点:1、提供具有丰富现实背景的题材,体会数学与生活的密切联系,激发学生的学****兴趣。2、安排多种多样的操作活动,发展学生的数感、符号感及空间观念。3、联系生活实际,引导学生经历数学探索的过程,发展学生解决问题的能力。,培养学生从统计图表中获取信息、分析数据的发展趋势,做出简单预测的能力。三、教学要点说明及教学建议1、联系学生生活实际,使学生体会到在日常生活中有很多平均分后还有余数的情况,认识到学****有余数除法的必要性2、有余数的试商,要引导学生经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练。3、结合解决问题的实际过程,引导学生探究运算顺序。4、结合具体情景给定一个方向,能辨认其余七个方向。5、注重培养学生的估计能力,通过“估一估”活动,初步感受大数的意义,培养学生的数感。6、探索计算方法,鼓励算法多样化,教师要引导学生根据数目的特点,采取适当的方法。7、组织数学活动,在运动变化中建立图形之间的联系。教师在组织数学活动中,教师要充分使用动态的学****材料。8、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果作出合理性的判断。9、感受一分米﹑一毫米﹑一千米有多长,会恰当的选择长度单位。学生学****情况分析、—、学生报到2、分苹果3、分橘子4、—、分草莓2、练****课3、租船4、派车5、—、21、练****课2、小熊购物3、买鲜花4、练****二(2)—、31、过河2、练****三3、练****课4、辨认方向5、—、41、练****四2、数一数(2节)3、拨一拨(—、51、比一比2、练****五3、练****课4、铅笔有多长5、—、练****六2、整理与复****2)3、走进乡村(2)—、买电器2、练****课3、回收废电池(3节)—、练****课2、小小图书馆3、练****课(3节)3106、71、练****七(3节)2、练****课3、认识角51171、练****课2、认识角(2节)3、练****八4、长方形与正方形51271、平行四边形2、欣赏与设计3、练****课(3节)51381、捐书活动(2节)2、运白菜(2节)3、买洗衣机51481、练****九(2节)2、整理的复****2节)3、美丽的植物园51591、读统计图表(2节)2、小调查3、讨论(统计图表)(2节)51691、计实践活动2、练****课3、总复****5179总复****518复****519复****20期末检测除法第一课时:除法(一)认识竖式教学内容:课本第2页~第3页“分苹果”“分橘子”教学目的:引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。通过引导学生进行实际操作,计算除有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小,体会到学****有余数除法的必要性。在操作、探索、发现中,使学生获得积极的情感体验。教学重点:使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学难点通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备:ppt,学生准备小圆片。教学时间:教学过程二次设计问题引入:显示20个苹果画面,引导学生观察、思考:每盘放5个苹果,20个可以放几盘?二、探索新知体验除法竖式的计算过程。先让学生独立思考上述问题。接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法,如:通过乘法口诀“四五二十”得出结论:可以放4盘;用除法算式算:20÷5=4,所以可以放4盘。同桌同学合作用20个圆片摆一摆,验证推算结果是否正确,教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图,进一步进行验证、交流。介绍除法竖式的写法。教师指出:20÷5=4也可以用竖式计算。边写边说明:横式:20÷5=4竖式:45丿2000讨论:结合刚才分苹果的情况,在小组内讨论一下,竖式中的各个数表示什么。指名学生回答,根据学生口答板书:4……商:“4”表示分4盘。除数……5丿20……被除数:“20”表示有20个苹果。“5”表示每盘20……商和除数的乘积:“20”表示需20个苹果。放5个苹果。0……余数:“0”表