初三后期复习计划.docx

初三后期复****计划初三物理期末复****计划真光实验学校初三物理许瑞临近期末,这段时间的复****是非常关键和重要的。总的思路是以教材为本,以全面提高学生物理成绩为目的,提高学生学****物理的能力,系统深入地、扎实全面地做好初三物理期末复****工作。具体措施抓基础,重落实先由学生看课本再现知识,再有针对性的选择****题,以点代面,突破学生的薄弱点,教材中的难点。完善学生物理知识结构,使前后知识联系起来,形成网络化,便于学生记忆。一般性的考点通过练****再现,重点、难点以例题形式出现。既让学生尽早接触综合练****又能加强基础知识的记忆。时间安排:第十一章、第十二章、第十三章共用2课时第十四章:1课时第十五章:1课时综合:2课时实验:2共8课时把握重点,专题复****计划专题:实验,作图,生活中的物理针对考点,强化训练。以学生为主体,坚持精讲巧练的教学模式。主要是通过学生的思考和练****去感知知识,获取知识,发现疑难并提出,教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间,又提高了效率。暂时后进生名单陈莹影陈泽鑫李家豪唐家梓然廖嘉帆周伟豪郑炜沣曾卓凡吴凡龙毅李小地黄静怡陈劭昕黄子琪晏明中学初三复****工作规划为实现晏明中学在教育教学质量的进一步提高,有所新的突破,充分利用现有的良好势头和局面,全体初三教师要统一思想,认清形式,调整好状态,为中考最后一战做好充分准备。毕业班工作领导小组要发挥先锋队作用,严格要求自己,为全体教职工树立榜样;在复****迎考中发挥带头作用,带动初三全体教师共同为目标而努力。结合学校实际情况,现将初三复****备考工作安排如下: 一、更新观念,不断增强创新意识。初三工作是全校工作的重中之重,学校一切工作应向初三教育教学工作倾斜,应定期召开毕业班工作会议,以充分调动初三任课教师的工作热情,要求全体初三任课教师要全身心投入教育教学工作之中,聚精会神搞教学,一心一意抓质量,同心同德,共谋发展。增强同科研讨及复****交流、互补。禁止单打一,避免只求个人成绩,而忽视整体提高的做法。做到定期研讨教法,分析学生现状,统一进度,统一要求,统一测试,优势互补。树立质量第一的观念,自加压力,奋勇前进,扎实工作。二、决策与要求 1、为了使初三教育教学工作稳步发展,取得优异的成绩,学校成立以校长周应江为组长,副校长黄忠禹和教导主任涂颜高为副组长,政教主任王进,办公室主任张建,理化教研组组长张强为成员的初三后期复****教学工作指导小组。各领导分工把关,精心安排、周密部署、认真分析、拟定对策,进一步明确主攻方向,集中力量打好复****攻坚战。校长、副校长统筹决策,教导主任主抓初三教育教学工作,并督促检查,负责落实,强化措施、整合资源,努力实现初三复****备考新突破,政教主任全力配合,做好初三学生的思想政治工作,教研组长做好协调及信息反馈工作,为学校把握学生动态,决策教学思路,做好奠基工作。 2、各任课教师要制定切实可行的复****计划,既有全程计划,又有短期计划,做到稳扎稳打,定时定量,保质保量完成教学任务。 3、各任课教师要深入研究铜仁地区《中考说明》及历年中考试题。做到新课重基础,寻考点,抓典型。杜绝机械重复,加重学生负担的做法。 4、学科组的每位教师要搞好4个研究:研究中考纲要;研究考试要求;研究试卷评价与分析,掌握答题技巧;研究复****方法和复****方式,提高复****效率。 5、认真备课,注重效率。复****课要高密度、快节奏、高效率,复****阶段很重要的一方面是优化训练,而训练的重点在于讲评,讲评课对复****课起到了矫正、巩固、补充的作用。 6、精选****题,确保训练针对性。在选取练****题目上,要对现有的成品材料进行整合,使之有针对性,切忌随便使用,高耗低效。 7、抓过程,重实效,看结果,突出“严、细、活、实”的教学特色,切忌盲目性。 8、为了使初三任课教师全身心地投入教育教学工作,全面提高教学质量,加大奖惩力度,并把考试成绩与晋升职称、评优、量化考评相挂钩。三、用班级管理促教学初三学生临近毕业,情绪不稳、烦躁,甚至有打架斗殴,谈情说爱等事件发生,因此政教主任必须随时注意初三学生心理动向,稳定学生情绪,调整心态、细心观察、捕捉动态,以正面引导和批评教育结合,将不良苗头消除在萌芽状态,确保初三全体学生全心全意,投身于复****备考之中。在董百顺老师带动初三学生晨读基础上进一步发挥优势,加强对学生管理和要求,营造良好的学****氛围,力争打造我校的书香校园。同时要定期召开初三班主任会,关心班主任,鼓励班主任大力开展工作。 1、班主任要把身心投入到学生中去,关键时刻要出现在学生身边,及时解决学生遇到的困难,做学生的贴心人,以保证学生能全力投入到学****中去。 2、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试,考试心理讲座,学生个别谈话等多样的方式,使每个学生明确目标,在班内营造良性的竞争氛围。 3、班主任要善于给学生加压,又要善于调节,让学生提高时间利