仁爱版英语七年级(下)Unit5 Topic2 Section A说课稿.doc

仁爱版英语七年级(下)Unit5 Topic2 Section A
说课稿
信丰三中黄勇
说教材
教材的地位及作用
本课是第5单元第2话题的A部分
本单元主要是有关学校生活的话题:Our School Life. 在Topic 1中通过一般现在时态学****了各种不同的上学方式,而本话题在Topic 1的基础上,学****学校生活中的各种活动,从而学****现在进行时态的用法。其中,Section A让学生初步了解现在进行时态的用法、含义。
教学目标
根据《英语课程标准》以及本单元的话题,我将本课的教学目标分为:知识目标、能力目标和情感目标3个方面。
知识目标:
学****有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词:
playground,gym,dormitory,puter room,dining hall, classroom building, swimming pool, make, card, soon, dance, sleep, clean, run
②学****现在进行时态的含义和用法:
结构:be+v-ing
含义:本课中是表示说话时正在进行的动作或发生的事情。(但我们教师必须心中有数该时态还有另外两种含义:a表示当前一段时间内的活动或现阶段正进行的动作;b表示将来)
能力目标
①提高学生听说读写的能力
②培养学生主动参与学****活动、善于和他人合作的能力。
③培养学生学以致用的能力
情感目标:培养学生热爱学****热爱劳动、热爱运动的意识。
教学重点、难点:
教学重点:理解现在进行时态的含义、用法,学****本课生词,培养学生合作学****的意识;
教学难点:现在进行时态的结构(be+v-ing),灵活运用现在进行时态,19个之多生词。
理论依据:(1)根据教学目标,确定本课19个生词和灵活运用现在进行时态为本课的重点难点。现在进行时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一,在其结构中,学生往往只注重v-ing而忽视be的使用,有时甚至遗漏。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。(2)《英语课程标准》中指出我们“要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力”
二、说教法
1. 直观教学法。
根据校情,我在本课中尽量使用语言直观(包括肢体语言)、教具直观进行教学。课前安排2位善于绘画的学生把本课的1a、2a、3、4的图片画成4张大型的教学挂图。使用直观教学法是符合七年级学生的年龄特征(认识事物从感性认识上升到理性认识)。
2. 任务型语言教学法
任务型教学活动是让学生通过运用语言来完成各种各样的交际活动,学生通过交际的形式来学****和掌握语言。在教师安排的一个个“任务”中,学生能够不断地获得知识或得出结论,从注重语言本身转变为注重语言****得。在本课中,根据《课标》中“倡导任务型的教学途径”,我为学生精心设计循序渐进的任务,在具体的语境中体会语言、运用语言。
三、说学法
我所采用的教法有助于学生掌握如下学法:
。
,用中学。
,重在口头。

四、说学情
本届学生来自“五湖四海”,英语基础两极分化严重,但他们有共性:形象思维能力强而抽象思维能力差。在教学中多采用肢体语言和直观教具,有利于学生学****语言。还有,学生的好奇心强和进取