《黄鹤楼送别》教案.doc

盱眙县希望小学三年级语文主备人:傅德佥:..教学内容《黄鹤楼送别》课型执教者傅德佥第(2)课时教学目标1、能诗文对照,抓住诗中重点字的意思,联系上下文理解诗句的意思。2、抓住关键词语感受李白与孟浩然之间依依惜别之情。3、积累表示看的词语以及送别的诗。4、通过本课的学****进行快速阅读训练。教学重点1、理解诗句的意思,积累词语,诗句。2、感受诗人与朋友间的依依惜别之情。教学难点1、感受诗人与朋友间依依惜别之情。2、阅读训练。教学突破点抓住关键词语教学准备多媒体课件、作业纸教学过程二次备课一、复****导入,进一步感悟关键词语。1、出示词语暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦饯(jiàn)行2、师根据词串带着学生复述文中第一小节。(课件出示第一小节)二、了解李白、孟浩然。1、理解“饯行”,板书课题,生书空。通过上节课的学****我们知道饯行的意思就是送别,板书送别,在哪送别的呢?送到哪呢?板书黄鹤楼,扬州2、齐读课题。3、板书李白,孟浩然,了解李白和孟浩然的相关知识。课件出示诗人的背景资料。(1)李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。其诗豪放飘逸,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变,是屈原以来浪漫主义诗歌的新高峰,与杜甫并称“李杜”,是华夏史上最伟大的诗人。(2)孟浩然,唐代诗人,湖北襄阳人,他和王维友谊深厚,史称“王孟”。他洁身自好,他刚直不阿的性格和清白高尚的情操,为同时和后世所倾慕。李白称赞他"红颜弃轩冕,白首卧松云",是晋代陶渊明后的山水田园诗的最高峰。(3)李白年轻时潇洒倜傥,挎一把宝剑,带上他最心爱的酒壶,离家出走,云游天下,在路过湖北襄阳时,认识了当时誉满天下的大诗人孟浩然。孟浩然比李白大12岁,但这丝毫没有影响二人的交往,两人一见如故,相见恨晚,一起游山玩水,饮酒作诗,成为了亲密的朋友。二、感悟离别前的心情——依依惜别1,并积累词语。1、出示词语俯临长江飞檐凌空一会儿一会儿仰望远眺触动依依惜别2、师根据这组词串带着学生复述第二小节。(课件出示第二小节)3、你觉得他们的心情怎样?抓住关键词,感悟舍不得。4、积累表示看的词语。在这组词中有两个是表示看的词语,你发现了吗?你还知道哪些表示看的词语吗?。:,师大概说说意思。三、诗文对照,理解诗意。1、出示词语。按耐不住随即脍炙人口名诗2、根据词串,师述最后一小节,引入古诗。(1)出示古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(2)自由朗读诗歌,读出古诗的节奏。(3)交流汇报朗读的效果。 3、抓住诗中关键字,在文中找出相对应的句子。(1)根据诗歌的意思,在文中找出相对应的句子(划线并同桌讨论)。(2)汇报对应朗读(教师中间过渡,反复对应朗读,当堂背诵)。4、交流反馈,课件出示(1)暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。对应诗句:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(2)友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……对应诗句:孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。5、指名抽查对应朗读背诵效果。