《斤斤计较选村官》教案1.doc

《斤斤计较选村官》教案教学目标1、了解农民的想法和观念。2、感悟农村基层民主的理论与实践。3、引导学生思考农民民主观念的变化原因和基层民主的普及意义。教学重难点1、引导学生思考农民民主观念的变化原因。2、引导学生思考基层民主的普及意义。教学准备1、学生调查询问村委会干部产生的办法以及村民喜欢的村官。2、调查村民最关心的事,了解他们的愿望和想法。3、教师准备一份《中华人民共和国村民委员会组织法》。教学过程一、交流汇报1、谈话导入:课前同学们调查询了解了村委会干部产生的办法以及村民们喜欢的村官。你们都有哪些收获?2、学生自由交流。可以从以下几个方面展开交流。(1)说说村委会的干部是怎样产生的。(2)对比选举村委会与竞选班干部有什么相同和不同的地方。(3)说说村民们喜欢什么样的村官,并总结大家眼中村官的形象。3、全班分组汇报。教师出示《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一到第十四条。二、模拟选举1、教师:同学们了解的可真多。瞧,村里的选举已经开始了,我们一起来看看。2、学生开展村官模拟选举小品表演。(1)两名学生扮演候选人马保田和高熊进行自我介绍。宣布自己的竞选承诺与竞选口号。(2)学生根据两名同学的竞选演说评判谁有可能当选,自由发言。(3)全班举手表决,教师宣布选举结果。(4)当选的新村长发表就职演说。落选的村长谈自己的感想。其他的同学分析当选的“村长”获胜的原因,表达自己的看法。三、采访新“村长”1、教师过渡:我们通过调查、询问、交流和表演,了解了村委会干部产生的过程,也知道了村民喜欢的村官形象。今天我们选出了“新村长”,你有什么想法和疑问,可以采访我们的“新村长”。2、小组内讨论设计对“新村长”提的问题。“新村长”做好回答问题的准备。3、采访“新村长”。同学们在班上以记者招待会的形式向“新村长”提问。“新村长”一一回答记者们的问题。“新村长”对于不能回答的问题,请自己的秘书帮忙解释回答(“新村长”的秘书由教师或者同学自愿担任)。如下的问题可供学生参考。(1)新村长对本村的发展有什么设想。(2)新村长上任后将会