马强《夏》.doc

《夏》是由当代著名作家梁衡所写的一篇写景抒情散文,是苏教版语文教科书七年级上册第四单元——“多彩四季”中的第四篇课文。文章虽篇幅短小,但内容独特,主题高远。语言风格同文章描述的季节一样——个性、张扬,富有强烈的时代气息和地域风格,节奏明快,画面多彩,符合初一学生的年龄和心理特点,易于被他们所接受。这节课主要是培养学生的自我感悟和学****迁移能力,增加学生的语文知识积累,提高学生阅读、欣赏和写作美文的能力。对于刚刚升入初中的七年级学生来说,对一切都充满了好奇,渴望接受新知识、新思想,有着很强的求知欲望和探索意识,但是相对的学生年龄偏小,因世界观和价值观的局限性,和作者梁衡的思想感悟是有一定的差距,并且古往今来写夏的文学作品相对较少,学生很少读到写夏的文章,所以我们设计了自主学****卡让学生课前收集和积累,这样学生在课堂上能够更积极、更主动。新课改提出语文课程的基本理念是要积极倡导自主、合作、探究的学****方式,学生是学****和发展的主人,在教学中要注意充分激发学生的主动意识和进取精神。所以我们主要采取学生活动的教学方法,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,调动学生的语文知识积累和生活体验,帮助学生打开思维的大门,实现语文与生活的衔接。正是“课堂小语文,生活大语文”,课文只是一个载体,而更多的还在于课外学****所以在教法上我们主要采用了:情境教学法、点拨法、朗读法、讨论法,同时我们也会用多媒体来辅助我们的教学。《夏》自主学****操作卡一、,感知内容,理清思路。。,开阔视野,养成认真阅读、善于积累、学以致用的****惯。二、学****任务(一)知人明时梁衡,当代作家,山西霍州人。1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。(二)ù____藏bèng____发遗hàn____闲情逸zhì____磅bó____轻飞mà()细草黛()色澹澹()(三),请找出作者笔下的夏天有哪些特点?,这些特点在文章中是如何体现的?(请找出具体的句子)?三、精彩展示请用你喜欢的方式来表现自己心中的“夏天”。(一)巅峰对决请找出描写夏天的四字词语。(二)牛刀小试观察下列图片,联系生活,发挥想象,描写出自己心目中的“夏”。《夏》教学设计晋城市矿区中学马强【教材简析】《夏》是一篇优美的散文,由当代著名作家梁衡所写。文章虽篇幅短小,但自然流畅而富有内涵,语言生动形象又极有表现力。学****这篇文章,要抓住夏热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,通过描绘夏天金黄的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物的蓬勃生长景象,来体会作者对夏的喜爱和对辛勤劳作的农民的赞美之情。【学****目标】,感知内容,理清思路。。,开阔视野,养成认真阅读、善于积累、学以致用的****惯。【教学重难点】