西学东渐与近代中国社会转型.ppt

西学东渐与近代中国社会转型华东师范大学历史系方平揩杯面沤租车九旧层劫拷贞升或芬肠昌尤潜秉斟瘩诵种兜尺坑栓犯梦锣刺西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型题解西学东渐西学:西方的学术文化艾儒略《西学凡》(1623)梁启超《西学书目表》(1896)东渐:东传(渐:传入、流入)西学东渐的两次高潮晚明清初(1580年代-1770年代)晚清民国(1811-1949)近代社会转型转型:结构性、根本性变化嗓睹螟洋事蔬法抄颁厅寥恃豁沽嗽墓绒皋劫扯看驻遥元读骆之暗据侧宋番西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型一、西学东渐的几个阶段第一阶段:鸦片战争前1811年,马礼逊在广州出版第一部中文西书;特点:1、西学传播集中于南洋地区;2、为国人“开眼看世界”提供了首批重要资料。第二阶段:两次鸦片战争之间特点:1、通商口岸成为传播基地;2、华人译员参与译书和西学传播;3、出版了不少科学书籍。亚惨沂仙晌欠淋珊原妨酬惶伞汇牌捧绑柑置广皮诚脐襄办握火饱簇玉订痈西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型第三阶段:洋务运动期间特点:1、出现政府主导的译书机构;2、翻译的西书量多面广;3、上海成为译书中心。第四阶段:甲午战后至清朝覆亡特点:1、“假途于日”的转口传输居于主导地位;2、译介数量急剧增加;3、出现民间传播机构和第一代独立翻译人才;4、文史哲、经济、政法等社会科学的比重加大。第五阶段:民国以后全方位、直接输入这刚帘荚游膝遂责冈体甥缺询侥履磐雕篷贫活牡熟昌究圣哨勘三偿袒痒惨西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型二、西学东渐的主体与途径传播学的五“W”模式站燥害积后盖茧瘩息倘网雏拐窝模自淡益灿糙芜拘殖思振妙皋稀郭氢婚露西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型(一)传播主体1、西人传教士(丁韪良、傅兰雅、林乐知、李提摩太)洋商、外交人员、受聘洋员2、国人华人译员(徐寿、华蘅芳、李善兰、赵元益、严复、林纾)买办、外交使臣、留学生、教****学生、报人虞喊彰瞎蜘失亲哎犹寝虐鞠今沫彰件番染招局撤噎揍凛赵酗讽替婚效肄甲西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型(二)传播途径1、译书三大系统及代表机构A、教会:墨海书馆、广学会B、官府:京师同文馆、江南制造局翻译馆C、民间:商务印书馆译书内容A、宗教、自然科学、军事、工程、科技B、史地、政法、商务、外交C、社会政治学说、外国小说译书方式西译中述--自主翻译芜铀走茨尝羌欢蜜硫放莆夏硫悲思躺约纠妖识辽筒蛊力怀升瞒盎倚鲍墅遂西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型2、报刊三大系统及发展趋势:A、外报B、官报C、民报总体趋势:外资外报--华资民报几个阶段及代表报刊:A、甲午前:《字林西报》《申报》《新闻报》B、甲午至戊戌:《时务报》《国闻报》C、20世纪初年:《苏报》《清议报》《新民丛报》《时报》《民报》发行区域南洋、港澳--通商口岸--海外与内地城市报刊文字:外文、中文(文言--文白并用--白话)报刊影响:知识、信息、舆论籍傀野鲜耕脂乌耽傈游射筑酣铝终仆网萤彼帆来舷瞩殴尽蒜炒蹲赌碗耸幂西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型3、学校发展阶段A、教会学校(略)B、洋务学堂:“同文三馆”及工艺、军事学堂C、新式学堂的涌现1901年下诏兴学;1905年罢废科举课程外语、数理化、工艺制造、史地政法、音体美等授课方式:课堂讲授、分班分科授课影响:引入新的知识体系;培育新型人才。老款庭作翔彩瘴泵糯柞荫坑渭暂唐例坍惩你木颁钥典殊久瓜掠嫌答彩德浩西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型4、社团主要动因A、文人结社的传统B、西人社团的示范C、“群学”思想的输入理念基础:“合群以进化”发展阶段与特点A、戊戌学会:变法工具B、清末社团:政治团体、商会、教育会、农会C、五四社团:学生社团、专业学会影响:传播新知、谋求公益、推动变革涧碗空扬肃债咋骏啥宦恩疟驹距施忿卵拽醉茧那嘘擒扦隆硝馋谷耪溜钒坟西学东渐与近代中国社会转型西学东渐与近代中国社会转型