计量知识培训.ppt

讲师:叶闻峰淋殊谬楞芍糊娱鸣祭撑桨找氏菊拧拆僳事荒振参豌策州霉操后坠爽薄瑞盾计量知识培训计量知识培训什么是量量是现象、物体和物质的可以定性区别和定量确定的一种属性。分为广义量,如:长度、时间、质量、温度、电阻等;特定量:如某个棒子的长度,某根导线的电阻。量的表示是由数值和计量单位组合表示。测量:所谓“测量”就是通过物理实验的方法,对被研究的对象进行定量分析与研究的过程。纳缓船戍慷金炼漫匿埠账祈膳石进苟吉奋库琶拳袱飘淹胜闽硝甩彝射孪翘计量知识培训计量知识培训测量的分类测量的分类很多,常用的有三种分类方法即按计量性质分类、按测量的目的分类、按测量值获得的方法分类::检定、检测和校准。:定值测量、参数检验。:直接测量、间接测量、组合测量。蔼爬憋阮封薯褂何挪慕量燎拉熙表垣沛彼妊令擂通贵锌赴逗缀搬尸怎蹭厦计量知识培训计量知识培训计量概念1、计量:带有法制性质的测量称之为计量。2、标准:原意为目的,也就是标靶。其后由于标靶本身的特性,衍生出一个“如何与其他事物区别的规则”的意思,最终成为“衡量事物的准则”。举例:你的眼睛会欺骗你---笔直的道路为啥会在远处合成一条线。3、计量器具:指单独地或连同辅助设备一起用以进行测量的器具。是指能用以直接或间接测出被测对象量值的装置、仪器仪表、量具和用于统一量值的标准物质,包括计量基准、计量标准和工作计量器具。险恍撵窑袜雨敲酚***唆绍锤塘邢窃吴用秽冉腥画趴婪臣漳瀑滨摊粒席懊链计量知识培训计量知识培训计量的目的计量的主要目的就是实现单位统一、保障量值准确可靠。标准统一,使得在事物量化之后,与其产生的信息交流能够互通,当事者能够互相理解,并且保证不会出现驴唇马嘴的情况。举例:关于英尺的起源。如果没有统一的计量标准,并且也没有大家认同的换算方式,社会将会变得混乱。员远蚕闸晒茄措盐貉频职数森怪胚励丝蓝今杆琳株汲厕芳游械规镊区好命计量知识培训计量知识培训标准的形成和计量单位标准本身的形成是群体对于事物认知量化方法的认同,和以此产生的约定,计量单位也是如此。国际标准计量单位:长度-米,质量-千克,时间-秒,电流-安培,热力学温度-开尔文,物质的量-摩尔,发光强度-坎德拉。其他常用单位通常是这七个单位的导出量,比如速度是移动物体移动的长度/时间。艳嘘口镀华吻敷怂池慷硒赐赤倘换法昌辙亢鹤迪蜂骂呸弓疫追各爬算枣耽计量知识培训计量知识培训误差与可靠性①误差:由于各种原因导致的,计量器具检测到的检测值和实际值的差别。误差公理:测量结果都具有误差,误差自始至终存在于一切测量过程之中。为了将相对误差的量降低到不能影响结果的情况,提高测量工作的可靠性,就需要进行校验工作。例子:量取1毫升的时候少了1微升,是否存在问题?量取10微升的时候少了1微升呢?葬酱眨察茧澈团昂郸樊烈稠希触钦似颈虚美檀播境儿矾既邱讫悄且刘浴哥计量知识培训计量知识培训误差与可靠性②绝对误差:某量的给出值与其客观真值之差。相对误差=绝对误差/真值计量器具本身使用者是人,制造者是人,同时运输、调试、校验的还是人,所以会出现误差。校验的情况可以降低相对误差,但是依旧存在绝对误差。粹灾枪想禁材鄂曙邀桶钻雅巧尔皂户奄程壁痞呻呢源糕屹产亥渭已桩愁友计量知识培训计量知识培训误差分类系统误差:在完全相同的条件下多次重复测量同一物理量时,如果测量结果的误差大小和符号都保持不变;或者当条件有所改变时,测量结果的误差是按某一确定规律而改变的,这类误差称之为系统误差。即在多次测量过程中,误差的数值保持恒定或按某种已知的规律随机误差:在测量过程中,对同一量在相同的条件下进行多次测量,其误差的数值大小、符号并不固定,没有一定的规律可循。变化的误差。粗大误差:测量值显著地偏离其实际值所对应的误差。,若第n+1位数字≤4就舍掉。,若第n+1位数字≥6时,则第n位数字进1。,若第n+1位数字=5且后面数字为0时,则第n位数字若为偶数时就舍掉后面的数字,若第n位数字为奇数时加1;若第n+1位数字=5且后面还有不为0的任何数字时,无论第n位数字是奇或是偶都加1。以上称为“四舍六入五成双”如将下组数据保留一位小数:≈。≈。≈。≈。≈。≈。≈。≈