《综合性学习：探索月球奥秘》教学设计.doc

《综合性学****探索月球奥秘》教学设计○活动目标 ① 培养科学兴趣和探索奥秘的能力。 ② 了解月亮文化,提高语文素养,增强民族自豪感。 ○活动重点 进一步学****搜集资料的方法。 ○课时安排 二课时 ○课前准备 ① 学生自行收集关于月的亮诗、词、文,传说、寓言、歌曲、图片等。 ② 每人将所收集资料装在资料袋里,带到班里交换、欣赏,互通有无,对所收集资料进行再次丰富和整理。 ③ 把资料袋交给老师,打分后再进行一次专题活动课。 ○活动过程 男女擂台,男女生各一名主持。 利用课余时间学生先装饰黑板,在黑板正中写上“明月千里寄相思——探索月球奥秘”几个字,黑板的右上方画一个散着清辉的满月,黑色的天幕上有几颗星星散布在各处,有几艘飞船正向月球飞去,同时VCD放出《水调歌头,中秋》这首歌,上课了,主持人宣布主题,活动开始。 第一课时 科学探索 第一轮 男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解,各自说五个问题,一个问题一分,说不出和说错的就不给分。男女各10分。 ① 你知道人类是什么时候登上月球的?(1969年7月21日11时56分20秒) ② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?(美国、阿姆斯特朗) ③ 关于月球的来源有哪些说法?(月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说) ④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等) ⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) ⑥ 月球和地球相距多远?(38万多公里) ⑦ 月海是海吗?(不是,是平原) ⑧ 最大的月海叫什么?(风暴洋) ⑨ 月球与地球的年龄哪个大?(月球大) ⑩ 月球的半径是多少?(1738公里) 第二轮 分别请五人上台接龙,也是谈关于月球的科学知识,这五人的问题可以独立成题,只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟,超出时间和说错就不给分,在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。 ① 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答) ② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑) ③ 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小) ④ 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城) ⑥ 月球是行星吗?(不是,它是地球的卫星) ⑦ 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜) ⑧ 天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察) ⑨ 天文台为什么是圆的?(观察面广,便于确定位置) ⑩ 我国战国时代著名的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申) 第三轮 相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方,每题2分,答不出就不给分,男女各10分。 ①岁差现象是由谁发现的?(虞喜) ②祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》) ③唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行) ④我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》) ⑤世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台) ⑥水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》) ⑦《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂) ⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天) ⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土) ⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120) 所有答案正确与否由主