金诚小学作文三年级课程_扩句写事.ppt

金诚教育三级作文课程
三级作文叙事
叶子2012-2-19
课前游戏
首先请大家来玩一个游戏:
1、将小朋友分成3组2、第一组每人在纸条上写上一个名称(可以是人名、动物、小说或动画片等里面的) 3、第二组每人在纸条上写上一个地点(任何地方都行,比如:火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛峰上……) 4、第三组每人在纸条上写上做什么(任何事都行,比如:吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、减肥、跑步、种树……) 5、写好后将三组纸条收上来,三组放好6、请同学或老师自己从三组中每组抽一张,用“**(名称)在**(地点) ***(做什么)”的句式连起来读。
给以上的句子增肥
第二步,老师写扩写部分形容词(认真的,高兴的,伤心的,快乐的…….)
再加在一起读,看句子的效果。
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即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
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就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
重点一:
,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
重点:
,衔接要自然、流畅。
,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。
4. 要保留句子实质,不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
练习
根据金笔课堂和金笔思维第二课来讲解,练习。
提示:扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
本次作文
难忘的一件事
第一次( )
写参加家里的劳动或跟家里人学习家务;(真实,突出过程)
愉快的寒假生活结束了,将发生在寒假中最难忘的一件事写下来。注意中心突出、语言生动流畅,写出真情实感。
经常说作文作文,同学们知道作文是由哪三大部分组成的吗?
素材,我(情感),有技巧
那我问简单点:请问平时我们煮饭需要些什么?
需要:米,水,人(情感),经验和技巧。那我们写作文也和煮饭一样,需要米,而我们现在所说的米就是素材。
那我们就要去抓米,抓素材。也就是找,怎样去找呢?那就有了下面的话题,