对电影《阿甘正传》经典之处及“反智”现象的探究.ppt

'《阿甘正传》的经典之处及“反智”现象的探究“反智”是二十世纪九十年代美国社会上出现的一种贬低现代文明、崇尚低智商和呼吁人们回归原始的情绪。“反智”的倡导者认为社会的发展、人们财富的增加,并没有给人们带来直接的幸福、快乐和安宁,反而使人们觉得诸如忠诚、善良、勤劳等传统美德很傻,很多人开始迷失自我,毒品泛滥、性开放和青少年犯罪等一系列社会问题日益严重。“反智”的倡导者们重新认识智商,认为高智商是值得感恩的天赋,而非炫耀的资本,认为耍小聪明、投机取巧是愚蠢的行为。我们认为“反智”的倡导者是在以比较极端的态度,希望引发人们的思考。what“奥数热”是流行在全国的现象,家长们争相让孩子学****奥数,希望提高孩子的逻辑思维能力。人们越来越重视对孩子智商的开发与挖掘,而很少涉及对孩子的言传身教与道德价值观念的灌输。而另一方面,传统的国学却无人问津。现在,越来越多的人认识到了这个问题,再加上教育局对相关政策的调整,“奥数热”在一定程度上有了消退,学校也选取传统国学让学生学****why一篇出现过过很多次的文章,一个教授向同学们讲解一种已经灭绝的动物。课后有一场考试,同学们按上课内容答题,最后都得了零分,教授说大家没有批判思维,事实上根本没有这种动物。这的确是一篇让人感触良多的文章,现在无论是在学校还是在社会上,人们很重视对批判性思维的培养。而批判性思维,用在学术方面固然是好,但过多的盲目的批判各种东西,尤其是在人与人的交往中带有过多的怀疑,在社会上造成一种互相不信任的现象。why梁文峰老师在一次开会上说,有人掉进河里了,解放军跳下去救人,然后淹死了,这时社会上就会有人说是炒作。人们似乎是对社会失去了一种信任。的确,现在的特别上网上,各种信息泛滥,舆论常常会往消极的一面靠近,以至于社会上的不信任。why洪少帆老师认为,高智商本身是好的,没有必要反对,如果反对高智商那又会走向另一个极端。现在社会上缺乏一种机制,使得有高智商的孩子充分发挥才智,用在有益于社会的地方。林少惠老师认为,高智商的孩子往往对于新事物比较容易掌握,以及较多的赞扬会让他们在人际交往等方面不够重视,这对孩子的成长不利。也有很多高智商的孩子并非学****成绩好,再加上老师家长的引导不够,致使孩子将自己的才能没有用到有益于社会的地方。whyHOW政府:政府作为国家的行政机构,应以身作则,完善监督等各方面机制,提高政府形象,引导人们树立正确的价值观。社会(网民):与主流媒体相比较,网络管理困难、网民素质参差不齐,积极或者消极的言论在网上传播,而大多数网民又容易选择详细负面的信息。我们认为作为网民,首先由谨慎发言,不以言论***为幌子,捏造信息来哗众取宠。其次,面对众多的信息,网民不应根据喜好而随意“嬉笑怒骂”,在看问题时要全面,一切从实际出发、实事求是,不借机将个人的负面情绪宣泄出去。媒体:我们认为从事媒体工作的人应遵循职业道德,实事求是报道事件,不添油加醋。媒体应起到应道人们的作用,在人民情绪低落时鼓舞人么。在人民情绪浮躁是让人们心静下来。不要只关注负面的东西,多宣扬正面的社会上的好风气。教育:我们认为,在课本(尤其是小学语文课本)上,应注重对学生人生观、价值观的正确引导,多宣扬积极的社会风气,鼓励学生互帮互助、相互信任、多为他人着想、吃苦耐劳、艰苦奋斗等。