第二章 3-6岁儿童语言发展特点与教育演示课件.ppt

第二章 3-6岁儿童语言发展特点与教育演示课件.ppt3-6岁儿童语言发展规律及教育精选编制3~6岁幼儿语言发展的基本规律精选编制(一)幼儿语音的发展语音是幼儿赖以表现的媒介和物质体现,3~4岁是幼儿掌握语音的关键期,语音发展成为幼儿口语发展的首要因素。3岁左右的幼儿听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,仍有不少幼儿不能精确分辨近似音,在发音时会出现相互代替的现象。同时,幼儿还不会运用发音器官的某些部位,或者发音方法不正确,因而还有发音不准确的情况。例如:把“四个”说成“是个”,“吃饭”说成“期饭”,“老师”说成“老西”,“海狮”说成“海只”。精选编制小班儿童的唇和舌的运动不够有力,下颚不够灵活,说出来的往往是两个语音(zh和z)之间的音吐字不够有力,如“f”精选编制4岁以后的幼儿,发音器官的发育逐渐完善,如果坚持练****进行反复的语言实践,幼儿就能掌握全部的语音了。但这时还会有个别的幼儿对个别难发的音或某些相似的音感到发音困难,需要在***的指导下反复练****精选编制中班具备了控制发音与听音的胜利条件对语音的学****和掌握速度较快,配合普通话教学个别儿童在“n”“l”“r”“y”精选编制6岁左右,幼儿在***的正确教育下,能做到发音正确、咬字清楚,并能按照语句的内容和情感的需要调节自己的音调,能清楚地分出四声。他们会有意识地注意自己的发音,同时也喜欢挑剔其他小朋友和周围***的错误发音,并能纠正、评价别人的发音。精选编制大班言语器官已发育成熟,具备了正确发出全部音节的生理条件能够意识到自己和别人语音中的不同会调整和修补自己与他人语音中的错误吐字清楚、发音准确,分出阴平、阳平、上声、去声四声。精选编制(二)幼儿词汇的发展幼儿时期是掌握词汇最迅速的时期。随着年龄的增长,其掌握的词汇量也会迅速增加。一般来说,3岁幼儿能掌握1000个左右的词汇,到6岁能增加到3000~4000个。精选编制3~4岁幼儿所掌握的词汇,大多以名词、动词为主。那些代表具体事物的名词和具体动作的动词是幼儿生活中常常经历和感知到的,所以容易掌握。这时幼儿运用形容词的能力虽也有了初步的发展,但只能掌握表明事物具体形态或性质的词,如大、小、多、少、高、低等,运用起来也不够准确。至于数词和量词就更难掌握了,他们常常用“个”来代替所有的量词,或者把量词混用。精选编制