八年级语文《新闻两则》教学设计.doc

《新闻两则》教学设计教学目标 ,重点掌握新闻的要素和结构特点;培养阅读,写作新闻的能力。 、简洁的特点;通过分析两则新闻的结构层次把握住新闻的结构和要素;通过活动性教学培养学生的自主、合作、探究能力。 ,学习人民解放军英勇无畏的革命精神,认识渡江胜利与解放南阳的历史意义和人民解放军为中国革命事业所建立的丰功伟绩。 教学过程 (一)导入新课 通过欣赏中央电视台《新闻联播》中的一则新闻导入。 (二)课文研读  (1)渡江背景介绍。(展示课件) (2)感受文本,自主学习。学生自由阅读,解决生字词,初步感知。 (3)概括新闻内容。 第一种方式:用一句话说出这则新闻的内容。明确:“人民解放军百万大军横渡长江”。 第二种方式:用一小段话说出这则新闻的内容。明确:“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江,东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。” 第三种方式:用几段话说出这则新闻的内容。明确:具体详细的介绍三路大军的渡江情况是从第三句“20日夜起”开始的。第一、二句是简明概括地介绍,所以应从第三句读起。 (4)通过课件来进一步了解三路大军的渡江情况。 学生照图复述 (5)师生讨论明确新闻的结构特点。  (1)探究性问题:把标题“人民解放军百万大军横渡长江”改成“人民解放军百万大军胜利渡江”行不行?引导学生结合课文说出自己的看法。 师总结,结合课文“至发电时止,该路35万人民解放军已渡过三分之二,余部23日可渡完”和“至发电时止,我东路军已大部渡过南岸,余部23日可以渡完。”明确新闻具有真实性。(板书) (2)揣摩、讨论“胜利”二字的作用,明确新闻必须具有及时性。(板书) (3)探究、总结这则新闻在语言上的特点。分组讨论,加以辨析。 (4)有感情地再读全文,边朗诵边体会课文中选用的词语的表现力,出示课件: 找出下列三类词语,分别写在笔记本上: ①描写我军强大攻势、英雄气概的词语; ②描写