小组学习.ppt

运用小组合作教学
提高英语教学效率
沈阳市和平区望湖路小学郭峰
二十天的培训带来的思考
小组学****贯穿始终
每一活动基本上全员参与
所有学员积极参与
新颁布的《英语新课程标准》倡导采用活动途径,让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学****在这种理念的指导下,要改变在英语课堂教学中以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式,促进学生主动学****和自主发展,就需要我们英语教师引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的教学模式——小组合作学****br/>合作学****Cooperative learning)
是20世纪70年代由美国著名教育David  Koonts首先倡导并实施的。它实际上是一种教学理论与策略体系,以教学中的人际合作和互动为基本特征。所谓小组合作学****就是指在教师的指导下,把班级分成以小组为单位的学****集体,确定每个小组的组长,在规定的时间内分工合作,相互帮助,共同完成老师布置的学****任务并作好记录,最后各小组在课堂上以不同的方式展示成果,以达到每个同学都参与教学活动和提高他们的语言运用能力的目的。它强调学生的学****过程和学****方式,将社会心理学的合作原理应用于教学之中,以教学中的人际合作和互动为基本特征。
小组合作的可行性
课堂教学中师生交往的形式是多种多样的,但学生之间和小组之间的交往尤为重要,更主要的是生生交往。这是因为同一班级的学生具有共同的年龄特征、知识水平、学****经验和思想情感因素,易于相互传递和接受信息,易于激励学生的参与意识,实现课堂教学交际化,增强用外语交往的机会,从而加速促进学生掌握外语进行交往的进程。