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大班社会:《中国古代四大发明》【设计意图】:大班幼儿已有一定的社会经验,积累了许多知识,有较强的表达和交流的愿望,并能根据自己的生活经验大胆地讲述。在活动中,我通过图像,图片等教具调动幼儿已有经验,让幼儿在交流、讨论、讲述中把无形的、抽象的爱祖国情感,转变为具体的、丰富多彩的内容。让幼儿充分感知和体验到做中国人的自豪。【活动目标】:1、了解四大发明的简单知识。2、知道四大发明为人们的生活提供了很大便利,感知中国人很了不起。【活动重点】:学****观察、学会倾听,敢于表达。【活动难点】:敢于发表自己的认识。【活动准备】:多媒体课件、图片【活动过程】:一、通过播放视频片段让幼儿对四大发明有初步的感知。1、播放视频回忆开幕式的精彩片段。(利用多媒体课件教学不仅生动直观而且更容易吸引幼儿的注意。)2、师:“在刚才的短片中你看到了什么?”引出烟花、画卷、活字印刷、帆船。(教师利用有效直接的提问,幼儿很快回答出烟花、画卷、活字印刷、帆船。对四大发明有了初步的感知。)二、出示有关奥运会开幕式的图片,引导幼儿观察。讨论知道我国古代四大发明。1、出示图片,引导幼儿观察图片内容。师:“闭上小眼睛老师再给你们变出一些精美的图片!”(利用游戏的口吻,幼儿的兴趣再一次被调动起来。图片的教具便于幼儿观察的更仔细。)2、引导幼儿在讨论中对图片进行分类。师:“你认为哪些图片可以放在一起?和旁边的小朋友讨论讨论。”(大班幼儿已有一定的社会经验,有强烈的表达和交流的愿望。教师充分利用这一特点,让幼儿与同伴大胆交流讨论,完成对图片的分类。符合幼儿的年龄特点,遵循幼儿的发展规律。)3、帮助幼儿对分类的图片进行总结,引出我国古代的四大发明:***、指南针、造纸术、印刷术。(1)师:这四类图片里面还藏着一个秘密,他们分别是在表现我国古代的四大发明:(教师边总结边出示图片,幼儿会加深印象。)(2)师:有了***的发明我们才看到烟花的美丽和绚烂,有了指南针的发明了船在大海航行才不会迷失方向;有了造纸术的发明才有了小朋友今天用的各种纸张;有了印刷术的发明小朋友才有了小朋友今天用的各种纸张;有了印刷术的发明小朋友才能看到大量的书籍。“(教师小结帮助幼儿对四大发明有进一步的认识。)三、引导幼儿交流讨论四大发明,以及为人们生活带来的便利。1、幼儿交流讨论四大发明给生活带来便利的见解。师:“***除了能让我们看到美丽的烟花外,还给我们生活带来了什么便利呢?(子弹、采矿、开山修路、爆破旧的