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开题报告浅谈促进小学生积极主动学习英语的教学策略.doc


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新疆师范大学本科毕业论文(设计)开题报告论文题目:促进小学生积极主动学****英语的教学策略学院名称:初等教育学院专业:小学教育英语方向学生姓名:陈小娇学号:20081204141001指导教师:张玉红2012年2月10日一、选题的性质()理论研究(√)应用研究()应用理论研究二、选题的目的和理论、实践意义在经济、信息全球化的浪潮的影响下,英语在社会生活中扮演着日益重要的角色。英语作为对外交际的工具,是培养面向现代化、面向世界、面向未来的高素质人才必不可少的条件。英语教学的历史使命日益重大。小学阶段的英语教学以激发小学生学****英语的兴趣,提升小学生学****英语的信心,逐步建立其口语交际基础等为目标。传统的英语教学模式大多以教师为中心,教师将学****内容灌输给学生,结果导致教师压力大,但收效甚微。笔者认为,小学英语教学应当充分发挥学生的积极主动性,让他们自主学****自主探究,培养独立学****能力与创新精神,从而全面提高整体素质。三、与本课题相关的国内外研究现状,预计可能有所突破和创新的方面小学阶段的英语教学是众多国内外专家学者关注的焦点,他们从不同的角度去探讨如何提升小学生学****英语的兴趣、如何培养小学生良好的英语学********惯、如何逐步使小学生掌握英语日常对话等方面的问题。在这些方面,他们各自有着不同的观点,但也达成了共识。小学英语教学策略的理论体系正日趋完善。本文试从小学生学****心理的规律、特点以及教育教学方法的角度,并结合小学英语教学现状,对促进小学生积极主动学****教学策略进行探讨研究。笔者将从目标设置理论、归因理论、多元智力理论等理论层面对其进行深入阐述,使理论能够更好的服务于实践。四、分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展有关本论题在教学实践领域已有不少的大胆的实验,但这些实验需要完善的理论指导。目前存在的理论综述较为丰富,有少量调查,应用类较少,因而从理论角度对促进小学生积极主动学****英语教学策略进行阐述,将会取得一定进展。五、课题研究的方法、策略、步骤和进度安排(一)研究方法:本课题主要采用了文献研究法和经验总结法。(二)研究策略:本文对小学英语教学策

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  • 时间2019-02-22