黄河教学设计.doc

第6课黄河教学设计合肥市宁溪学校马小明教学目标:1知识和能力:1)让学生读图掌握黄河的概括;2)了解黄河的忧患并学会分析出治理措施;3)锻炼学生从图中提取信息的能力。2方法和过程:教师用诗歌一般的语言,以音乐名篇《黄河大合唱》作为本堂课的主线去引领学生认识我们的母亲河,从黄河的环境问题渗透环境保护的意识。3情感态度价值观:通过分析黄河的忧患和治理措施,使学生认识到保护黄河的必要性和紧迫性,进行学生环保教育从而更加热爱我们的母亲河,也树立可持续发展观念。教学重点:1黄河的基本概括;2黄河的忧患和治理措施。教学难点:黄河的治理措施教学准备:音乐素材和游戏所需纸条和磁扣教学过程:导入:给出四个提示,猜出一条河流的名字。提示一:外流河;提示二:5500米;提示三:母亲河;提示三:一碗水半碗泥。同学抢先答出:黄河讲授新课:黄河是常常被诗词吟咏的对象,被音乐常常所宏唱的对象,你们对黄河又了解多少呢?这节课我们就以黄河大合唱的篇章作为主题,去走近我们的母亲河,认识我们的母亲河。让我们共同去绘出母亲河简图,大家发现黄河是一个巨大的什么字?生:几师:黄河带给了我们几多欢乐几多愁呢?奏响一:黄河之水天上来这句来自李白《将进酒》中的一句,刚才已经说过的“黄河之水天上来,奔流到海不复回”那么这个“天上”指哪里?“海”指哪里呢?请同学们读图找到黄河的发源地和注入海。学生查书回答:巴颜克拉山;渤海。我们说凡事要追根溯源,那我们的母亲河的源头是哪里呢?生:巴颜喀拉山师:黄河是我们母亲河,滋养着我们,那么哪些省区直接受到黄河的哺乳呢?读图查找黄河干流流经的省区?生:青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。师:继续让我们读图查找黄河又流经哪些大的地形区呢?四大盆地、四大高原、三大平原、三大丘陵。生:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。师:下面让我们在图上找到黄河的上中下游的分界点:河口和孟津。并注意他们所在的省区。生:内蒙古、河南师:为何选这两地作为黄河上中下游的分界点呢?河口以西海拔较高,多峡谷,源头处水流清;从河口到孟津为黄土高原段;孟津以东是平坦的平原。师:黄河有许多支流,让我们一起来找一找。生:湟水、洮河、渭河、汾河、……师:除了这些还有黑河、白河,大汶河等,其中渭河是黄河最大的支流。我们常常听到一个成语叫“泾渭分明”,泾河也是黄河的支流吗?为什么会泾渭分明呢?生:略师:泾河是渭河的最大支流也就是黄河的二级支流。由于泾河含沙量大,泾浊渭清,所以由于密度不同,泾河和渭河就有了层次。我们知道我国还有一条比黄河还长的河就是长江,我们常说长江是我国的第一大河,可以说黄河是我国的第二大河吗?生:不可以。师:为什么?生:流量小。师:对,黄河的流量仅是全国第八,所以我们在描述黄河时一定要注意。奏响二:黄河颂母亲是最无私的,她为我们做了很多奉献。你们能说出一些吗?1灌溉2冲积平原(宁夏平原——塞外江南;河套平原——黄河百害,唯有一套;华北平原——我国第二大平原)3水能发电(梯级开发:水电站比较密集,而进行了分层次的开发)这些水电站是随意位于黄河的任意一个地方吗?还是集中在哪些地方生:集中于二三级阶梯处。奏响三:黄河怨我们的母亲为什么要呜咽呢?是我们从母亲那里索取了太多,太多,现在我们的母亲正被“疾病”缠身,让我们给做个母亲全身检查吧我来说病症,你们对照着书,说出她具体所