吉祥图案》教学设计.doc

吉祥图案》:欣赏不同地区、不同类型的吉祥图案,了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案,了解它们的造型特点及所表达的含义。应会:能用绘画的形式设计吉祥图案,表达自己美好的心愿。,使学生初步了解有关吉祥图案的知识,了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。启发学生感受并表现生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生健康向上的情感与态度,以及形象表达能力和创造力。教学重点与难点重点:通过了解有关吉祥图案的文化,加深对民族传统艺术的了解。尝试用绘画的形式设计吉祥图案,表现自己对美好生活的喜爱之情,表达对未来生活美好的祝愿。难点:图案的造型要生动、有趣,并且能表达自己的美好愿望。课前准备1、师生共同搜集有关吉祥图案的图片和资料。2、制作教学课件。课程设计思路教学基础1、学生们对于图案的造型色彩方面有初步的欣赏和绘画能力。2、在该课前,已学****上一课《中国龙》,对于“吉祥图案”有初步认识。3、课前要求搜集有关“吉祥图案”的资料,学生们都表现积极,兴趣甚浓。作业设计该课原作业设计为剪纸,但鉴于在一节课内既要了解吉祥图案的历史、讨论吉祥图案的设计内容、表现形式、表现手法等,又要讲述剪纸的形式和表现手法,内容繁复,故把教学的重点放在吉祥图案的设计上,把图案设计作为该课的堂上作业,把剪纸作为课后练****教学活动组织教学引入新课1、小结上一节《中国龙》的学****情况,简述本节内容,激励大家学好本课。2、讨论:你搜集了什么吉祥图案,可以给大家介绍一下吗。讲授新课一、提出问题1、师:刚才大家讨论得很热烈,说明大家课前能做好充分的准备,对吉祥图案有了初步的了解。2、师:那老师现在要考考大家了,请看屏幕——3、播放图片1,提问:这个图案里主要画了什么?(小朋友、鱼、荷花)4、播放图片2,提问:在很多的吉祥图案里都有荷花和鱼的,我们把荷花称为“莲”,那么“莲”的谐音是什么?(年)“鱼”的谐音呢?(余)这种方法叫“谐音法”。这种把荷花和鱼画在一起的吉祥图案的寓意是什么?(年年有余)5、师:“年年有余”是一个美好的愿望,一般我们不能直接把“年”和“剩余”画出来的,如何以绘画形式来表达这个愿望呢,我们聪明的祖先就创造了这种好方法,真厉害!下面请继续观看以下的吉祥图案,要注意画面的含义哦。6、播放图片3,讨论“室上大吉”的谐音法。7、播放图片4,讨论“松鹤延年”的