一粒种子.doc

《一粒种子》教学设计王虹教学要求: 1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。 2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。 3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。教学重点: 1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。 2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。教学难点: 知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。教学准备:生字卡片媒体录音教学过程:一、情境引入课题: 1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。教师朗读: 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天) 2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子) 二、检查自学的生字词语: 1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况) 2、游戏二:照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”) 三、学****课文: 1、:师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子“挺一挺”?用线划出。 2、学生交流: 第一次“挺一挺”(学****课文第一小节) (1)组内朗读第一节(2)做动作,演一演第二次“挺一挺”(学****课文第二小节) (1)指名读第二小节。(2)演一演(3)种子觉得很舒服,会说些什么? 第三、四次“挺一挺”(学****课文第三—九小节) 1、默读3—7节:这几节写谁和谁的对话? 2、介绍“蚯蚓”:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?3、板书:松土(空