澳大利亚的农作物耕种计划.docx

澳大利亚的农作物耕种计划农作物种植计划交通学院交通学0802班关键词:线性规划,农作物种植,可灌耕地,可分配水量,净收益, 总收益最大化最优解问题:某地区有3个农场共用一条灌渠,每个农场的可灌溉耕地及分配到的最大用水量如下表所示各农场可灌溉耕地及允许最大的用水量各农场均可种植甜菜、棉花及高粱3种作物,各种作物的用水量、净收益以及根据需求确定的该地区各种作物种植总面积最高限额如下表各种作物需水量﹑净收益及种植限额三个农场达成协议,其播种面积与其可灌溉面积之比应该相等,而各农场种何种作物并无限制。现在的问题是,如何制定各农场种植计划才能在上述限制条件下,使本地区3个农场总净收益最大。模型的建立和计算: 设置线性规划模型的变量设第一个农场计划种植西瓜、甜菜、棉花及高粱的面积分别为x1、x4、x7、x10亩;第二个农场计划种植这四种作物的面积分别为x2、x5、x8、x11亩;第三个农场计划种植这四种作物的面积分别为x3、x6、x9、x12亩。根据实际问题的要求列出线性规划的约束方程式: (1)土地资源约束 x1+x4+x7+x10 问题求解目标函数的最大值及未知变量的解: ?OBJECTIVEFUNCTIONVALUE ?1)最大值为?最优解如下?VARIABLEVALUEREDUCEDCOSTX10-0-0- 0X5 ) X700X8 0X900X100 X110 X120 说明:三个农场的总最大收益为元,第一个农场种植甜菜亩,种植高粱亩,不种植西瓜和棉花;第二个农场种植甜菜亩,种植棉花亩,种植高粱亩,不种植西瓜;第三个农场种植甜菜亩,种植高粱亩,不种植西瓜和棉花。影子价格分析: ?ROWSLACKORSURPLUSSHADOWPRICES 2) 3) 4)0 5) 6) 7) 8) 9) 10)0 11)0 12)00 13)00 说明:由数据可知,土地资源的影子价格为零,增加土地资源对问题的最大值没有影响;水资源的影子价格不为零,增加水资源的供应会进一步提高三个农场的收益,且每增加一单位的的水资源目标函数会增加元。对目标函数系数的灵敏度分析: GESINWHICHTHEBASISISUNCHANGED: RANOBJCOEFFICIENTRANGESVARIABLECURRENTALLOWABLEALLOWABLE COEFALLOWABLEMINALLOWBLEMAXX1-M X2-M X3-M X4400 X5400 X6400 X7-X8M X10 成都市武侯区金童幼稚园苹果班种植计划计划人:陈学燕日期:XX年3月一、指导思想幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性,所以幼儿的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。现代教育家陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境,尽可能滴领导幼儿栽培植物,布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作、、、、、、、”二、教育目标 1、在教师的指导和帮助下,让幼儿自己动手进行简单的种植活动,使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程,不仅能培养幼儿对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识,掌握简单的种植技能,从而培养孩子的劳动****惯。 2、引导幼儿运用多种感官,发现幼儿观察力,为幼儿提供尝试、探究、实验的机会,通过亲自观察、动手、种植获得知识,培养幼儿对大自然的兴趣,丰富自然科学知识,养成注意集中,专注的好****惯,学****简单的劳动技能。三、材料准备设置自然角、种子、水仙花、记录本、笔四、活动方式种在土里观察其生长泡在水里观察其生长装在透明容器中作上标记,随时观察五、工作安排 1、准备工作:教师带领孩子布置自然角,隔出植物角,然后一起准备种植容器和泥土,一起用铲子把泥土敲碎,并在容器上做好即将要种植的种子标记,做好一切准备工作。 2、播种:幼儿先听教师讲播种的方法,然后看教师的示范,再由幼儿分组进行,播种过程中教师要全面巡视,及时帮助幼儿种好。 3、管理:植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作,教师应教育幼儿做到持之以恒。、浇水:种子播下后就需要浇水,因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水,浇时必须使水渗透土层。、除草:出苗后,植物周围会不断长出杂草,必须及时拔除,教师可带领幼儿用手拔除杂草,使植物能更好地生长。、施肥、收获景区内现有资源和耕地使用情况的思路截止XX年9月,景区总面积约为亩,其中原有林地亩、原有水域面积亩、荒山荒坡亩、村落266亩、耕地亩;耕地中包括工程占用亩、绿化占用亩、林地亩、果园亩、边角荒地亩、附属果树占地面积亩、苗圃占地亩、中草药种植占地亩,实际可耕种面积为亩。为了更好的利用现有资源和耕地,使其产生较好的经济效益,拟定工作思路如下: 景区内划分为5个区,分别是:养殖区、餐饮区、娱乐综合区、住宿区