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关于中学教学质量管理的初步思考和技术尝试知识分享.ppt

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关于中学教学质量管理的初步思考和技术尝试知识分享.ppt关于中学教学质量管理的初步思考和技术尝试四川省绵阳市教科所龚林泉E-mail:ling8701quan@二、(以事后检验结果为主)(以预防为主)(以过程为主)三、建立共同愿景,,构建高绩效学校在高绩效学校中,团队(而不是教师个体)是学****需要解决的主要矛盾(1)时间矛盾(学科,师生****题与反思等)(2)学科差异矛盾(优弱,考与非考等)(3)学段矛盾(不同年级,不同时期等)(4)价值取向矛盾(理想与功利,个体与团队等)(5)评价矛盾(过程与结果,个体与团队,个体之间,综合学科间等),协调好学科关系(1)团队工作目的班单元团队的目的,在于设计完成学校阶段目标质量任务的方案,并付诸实施;备课组团队的目的,在于提高教师的教学专长和教学成功度。(2)班单元的工作内容。(3)备课组的工作内容。(4)公开承诺策略这样的合作团队具备的特点:一是成员间感觉到明确的相互依存;二是具有独立承担工作的责任感;三是促进彼此的成效和成功;四是积极参加团队讨论;五是站在整体角度去分析其它同事如何有效工作。(5)小团队分析策略分析方法一,描述教师个体的行为哪些有效,哪些无效;分析方法二,就哪些行为可继续、哪些行为需改变作出决定;分析方法三,比照班、学科确定的目标及阶段目标,澄清每位老师在班科之间、备课组内合作行为的有效性。(6)互相促进策略一是定期教学观摩;二是备课组名义答疑;三是让教师向同事宣传新的教学实践。

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