提高六年级英语教学质量的措施.doc

提高六年级英语教学质量的措施刘玉芬一、六年级学生基本情况本学期,,学****英语的热情很高,课堂气氛活跃,学****兴趣较高;但有部分学生的英语基础较差,缺乏学****英语的兴趣,没有良好的英语学********惯,因此学****成绩较差,更谈不上好的学****方法,学生学****英语还停留在模范和机械阶段,学****还很茫然。二、上学期期末六年级学生英语成绩上学期期末六年级考试学生49人,考试人数49人,,及格人数9人,及格率20%,优良人数0人。三、存在的问题经过卷面分析及了解学生情况,存在以下问题:1、学生语法知识不过关。主要是时态这一部分。语音知识缺乏,对音标一窍不通。大多数学生认为老师上课应多开展游戏、比赛、小组讨论、表演等活动来调动学生的兴趣,反对老师满堂灌,一人讲,认为那样上课太平淡、无味。部分学生希望老师上课讲一半英文一半汉语,多照顾差生。单词的记忆仅停留在拼读字母上,不能领会其用法,不会用。词形转换容易混淆。四、预期目标和提高教学质量的措施与计划通过本学期的学****让六年级学生在本学期期末考试中,均分达到52分以上,及格率达到30%以上,优良率达到20%以上,名次在洪祥学区同年级同学科第3名以前。具体的措施与计划如下:1、首先过书写关。要求学生书写规范,可让学生在英语字帖上练****写单词,展览好的作业,举行书法比赛,逐步使学生养成好的书写****惯。2、过语音关,培养听说能力。要求学生把48个音素读准、读熟,利用学****生词的机会来巩固语音。利用录音带,进行听说训练。让学生选择一篇听力材料,经过充分的准备,在班上演讲,让学生自己做评委,选出优胜者。实行值日制度,加强听说训练。每天由一人值日,用英语给大家讲一个故事,或给大家念一条英语警句格言。3、扩大学生的词汇量(1)举行单词竞赛。在教材中圈定常用的单词,然后定时、分批竞赛,优胜者获奖。利用学生争强好胜,愿在新的环境里有个新起点的心理,有效地复****旧知识。(2)教会学生掌握好的学****方法,提高记忆词汇的效率。如:按音节记单词。根据规律,掌握多义词、同义词。以旧带新,广泛联想,组结若干单词链,扩大词汇量。(3)每天听写单词,迫使学生回家自觉记忆每天所学单词。(4)及时发一些趣味性较强的阅读材料让学生看,因为这是复****词汇、句型、语法的最好方法。4、搞好师生关系,改进课堂教学从事多