四年级英语下册unit5 clothes教学设计.doc

Unit5ClothesALet’slearn瑞昌市第二小学戴维一、教学目标1、知识目标:能够听、说、认读单词clothes,hat,skirt,dress,pants;能熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants表达自己对某件衣服的喜好。2、能力目标:能够简单地描述衣服的颜色。3、文化目标让学生学会穿衣,整理自己的衣服,培养学生的审美能力。二、教学重难点1、重点:听、说、认读单词clothes,hat,skirt,dress,pants。2、难点:复数名词的发音pants,clothes的发音。三、教具录音机,多媒体课件四、教学过程一、Warm-up(热身)教师播放从前学过的有关颜色的歌曲《Colorsong》,听后学生说出听到的颜色的名称。二、Presentation1、教师出示几张衣服的图片,问学生:Whatcolorisit?学生会自然地说出颜色。教师引出单词:。全班读,升降调读。2、学****单词hat(1)出示hat的图片,要求学生拼读,男生女生读,个别读。(2)出示不同颜色的帽子,学生运用Ilikethat…句型,表达喜欢的帽子。(3)教师做脱掉帽子状,问:WhatamIdoing?Ss:、学****单词dress(1)出示图片,跟读,小组读,个别读。(2)教师做挂衣服的动作,带领全班说:hangupyourskirt。4、学****单词skirt(1)出示图片,跟读,升降调。(2)教师做洗裙子的动作,带领全班说:、学****单词pants(1)出示图片,拼读,注意pant后面加s。学生运用句型操练Ilikethose…句型。(2)教师做收拾裤子的动作,全班说:、Practice1、What’smissing?出示很多衣服,学生快速说出哪一件衣服消失不见了。2、Let’sdo 教师播放录音,带领学生做游戏。教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。3、Goshopping创设情境,六一儿童节快到了,学生说出自己想要买的衣服。4、播放课文录音,学生跟读。四、Homework1、听录音跟读课文3次,注意模仿语音语调。2、抄写新单词4遍。