教育心理学学习动机ppt课件.ppt

第七章动机与学****本章知识要点1、掌握学****动机的含义;2、掌握并熟悉各种学****动机理论;3、掌握学****动机的培养与激发。重点学****动机的培养与激发,难点学****动机理论进入1第七章动机与学****第一节学****动机概述第二节学****动机理论第三节学****动机的培养与激发本章复****思考题返回目录2人为什么要学****第一节学****动机概述3定义:学****动机指个体发动、维持其学****活动并使其指向一定目标的内部动力。结构:在学****动机结构中需要和诱因是两个主要的因素,而需要又是更为基本的。诱因是能够满足个体需要的那些客体、情境和条件。一、学****动机的含义需要如:求知欲诱因如:奖励动机4二、学****动机的分类(一)交往性动机与威信性动机(Sawrey&Telford)交往性动机如:为自己喜欢的老师而努力学****某课程。威信性动机如:期望得到别人的尊重、肯定和赞扬,向往获得成就等等。社会动机5(二)情境动机与人格动机二、学****动机的分类(续)在一定情境下产生,暂时的、可变的如:遇到危险时人能产生巨大的力量逃出生天;平时偷懒不用功的学生,考试前临时抱佛脚。人格动机情境动机如:影响人一生的兴趣爱好、价值观;高成就动机者有三大特征:工作狂、有节制的冒险、需要反馈。不随情境的改变而改变,长期的、概括的6二、学****动机的分类(续)(三)内部动机与外部动机由学****活动本身提供奖励所维持的动机好奇心(求知欲);胜任力(完成欲);自居作用(认同欲);互易性(互惠欲)。外部动机内部动机外部强化与强化物:一级强化物:食物、水、安全、温暖、性等;二级强化物:金钱;社会接纳、活动等:由学****活动以外的情境提供奖励所维持的动机。7二、学****动机的分类(续)(四)亲和动机与成就动机亲和动机希望同社会中的人保持亲近关系的动机。成就动机个人对于他认为是有价值的工作愿意去做,并力求有所成就的动机。社会性动机8三、学****动机的作用(考试内容)1、学****动机既不是学****的必要条件,也不是学****的充分的条件。但它是对学****起促进作用的重要条件。2、对于长期进行有意义学****来说,学****动机是绝对必要的。3、学****动机不直接影响和改变学****中的认知过程,因而它对学****的影响是间接的。讨论:学****动机属于非智力因素吗?9三、学****动机的作用(续)4、中等强度的动机水平有利于各种学****耶尔克斯—多德森定律10