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创新人才培养培训 教材.ppt创新人才培养与高校师资队伍建设山东工商学院綦振平2007-11-9创新人才应当具备以下特点:创造性的思维和开放的胸怀;强烈的求知欲和百折不挠的探索精神;广博的基础知识和快速的应变力;懂得如何学****坚持终身学****养成批判性的思维****惯;对政治、经济、文化、科技等有敏锐的洞察力;正确的世界观、人生观和积极向上的人生目标;理解尊重他人、善于合作;敢于面对压力,具有较强的心理承受能力和健康的体魄。创新人才的培养评价是一个相对的标准,而人类与社会的发展则是最好的“裁判”。企业产品的生产与学校对人的培养却是截然不同的。我们可以制定一个标准,规范产品的质量、等级。但是,如果制定一个标准,并用其去评价高校所培养的学生,就是不现实的,也是与人才培养规律背道而驰的。对大学的任务及面临的挑战知识传播与知识创新是大学运转的中心内容。但是,无论是知识传播,还是知识创新,都是以人为中心的。所以,大学的任务自始至终都是培养人才的过程。:就是(世界一流的或者非一流的)大学在全球范围推广自己的办学理念、争夺优秀的(新)生源、一流的学术领军人物、募集发展基金等。体现在提高国家的综合竞争力方面:需要大学在创新人才培养中发挥决定作用。,更决定着大学的明天,是大学综合竞争力因素中的核心要素。二、更新教育思想,,用创新的精神开展创新人才的培养工作。(本科生)培养方面应树立以下新的思想观念(1)在人才发展与社会需要的关系上,树立人才培养更加积极主动适应经济建设和社会需要的思想;(2)在基础教育与专业教育的关系上,树立加强基础教育、拓宽专业口径、增强人才培养适应性的新思想;(3)在加强传授能力和素质培养的关系上,树立注重素质教育(特别是理想信念教育),融传授知识、培养能力与提高素质为一体,相互协调发展、综合提高的思想;(4)在理论与实践的关系上,树立学生是教学活动的主体,更加重视学生独立学****能力和创新精神培养的思想;(5)在统一要求和个性发展的关系上,树立在一定的教育目标的指导下,人才培养模式系统化以及加强因材施教,促进学生个性发展的思想;(6)在本科教育与终身教育的关系上,树立本科教育要重视学生独立获取知识能力的培养,为学生的终身学****和继续发展奠定基础的思想。