教学媒体的理论与实践复习资料.doc

:学****者的主动参与、关注个体差异、积极的反馈、创造真实的学****环境、?、心理气氛、教学方法、媒体技术4什么是学****过程?狭义:学生在教师的指导下进行有目的、有计划、有系统地掌握知识技能的行为广义:适当的环境中选择安排和传递教学信息学****者与信息交互。、认知主义、建构主义、:、媒体是储存和传递信息的实体也指媒介,指信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。媒体是承载信息的载体。:硬件是指那些存储、传递信息的机器和设备,如照相机、幻灯机、投影机录音机、电视机和计算机等。软件是指那些能存储与传递信息的纸、胶片、磁带和光盘等。,教与学活动过程中是一种收获、加工、处理和利用事物信息的过程,因此作为储存和传递事物信息的任何媒体,都能作为教学媒体。一般发展媒体成为教学媒体具备的两个基本要素:媒体用于存储与传递以教学为目的的信息时,才可以成为教学媒体。媒体能用于教与学的活动过程时,才能发展成为教学媒体。,具有现代化的特征。而且都与电有关。现代教学媒体的优越性:(1)能使教学信息及时传播至遥远地区与广阔的范围,为实施远程教育、扩大教学规模,实现学****资源共享,提供了先进的手段。(2)不仅能传送语言、文字和静止图像,还能传送活动图像,能准确、直观滴传送事物运动状态与规律的信息。(3)能记录、存储、再现各种教学信息,计算机还具有信息加工处理并与学****者相互作用的能力,从而个别化的学****继续教育以及创建新型教学模式,促进教育改革与发展提供了物质条件。:(1)硬件研究,(2)软件研究,(3):简单性;快捷性;通俗性;反馈性。7探究新媒体的教学应用(名词解释)新媒体是指以数字技术、互联网技术、移动通信技术等为依托,向受众提供信息传播交流服务的新兴媒体。上播放的媒体格式,打包成流,下载过程中分段下载。8按使用媒体的感知器官分类:(1)听觉型媒体(2)视觉型媒体(3)视听型媒体(4)相互作用型媒体。9按媒体的物理性质分类:光学投影教学媒体;电声教学媒体;电视教学媒体;计算机教学媒体。第二章1信息的本质:关于事物运动状态与规律的表征日常生活中的信息——消息、情况和知识。信息论中的信息——减少和消除一种不确定性的东西。信息的二重性:客观性、绝对性;主观性、相对性。信息不等同于知识,信息是独立于主体存在的,是静态客观存在的。物质相互作用的方式:物质直接作用;物质场的作用;发射与接受的方式。作用的痕迹——信息。2信息体分为四大类:自然物信息体;机器信息体;人类感知信息,人类思维信息信息源信息体信息形态信息特性同一信息源自然信息体自然信息信息量少机器信息体机器信息形象、准确人类信息体感知信息个人经验思维信息抽象、概括3符号的类型二分法:语言与非语言符号。三分法:数序符号、形态符号、和模拟符号。语言符号:自然