教师考录整理错题.doc

错题整理3根据心理活动的倾向性,性格可划分为内倾型和外倾型科学发展观的要求是全面协调可持续斯金纳的操作性条件反射理论的核心概念是强化为中华之崛起而读书的学****动机属于远景性外部动机精神分析学派的代表人物是弗洛伊德和埃里克森班集体形成的标志是形成了正确的舆论根据科尔伯格的道德判断发展阶段理论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于惩罚和服从取向阶段前****俗水平包括两个阶段:惩罚与服从的阶段,相对功利的道德定向阶段1948年,世界卫生组织指出,健康应包括生理的,心里的和社会适应等方面的健康;1989年,又在健康的涵义中增加了道德的健康教材是学生获取系统知识的工具也是教师进行教学的主要依据个体在发育的某一时期对特定的环境的影响特别敏感,并容易获得某种行为或技能。该时期被称为关键期课程又课程计划,课程标准,教材组成巩固和扩大应对金融危机冲击结果是十二五时期的重要任务现代科学的三大难题是宇宙起源,生命起源和物质起源最先提出幼儿园教育游戏方法的教育家是福禄贝尔思维的发展标志着儿童各种认知过程已经齐全而不是健全与学****的社会意义和个人前途相连的学****动机是远景的间接性动机根据课程任务,可以分为基础型课程,拓展型课程,研究型课程一个学生不遵守纪律,老师让他担任某次活动的纪律委员,这属于期望效应制作或者出售暴力,***赌博等图书,由工商部门责令改正。依法给予处罚。看到长城一词,想到了他曾经参观过长城,这种现象属于表象。(表象是事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象)在加德纳的多元智力理论中,她认为智力是由八种相对独立的智力成分组成。那么认识环境的能力属于空间智力早期行为主义的代表人物是华生乔姆斯基认为语言是某种天赋,他提出了语言学理论主题班会是班级活动的主要形式品德的核心成分是道德认知你要我遵守,你也必须遵守,根据皮亚杰的儿童道德发展阶段论,持这一观点的儿童发展处于自律或合作道德阶段(可逆性阶段)所谓认知结构就是学生头脑里知识结构设置学****目标是计划策略,对材料进行自我提问,考试时监视自己的速度和时间是监控策略,测验先做简单题目属于调节策略一朝被蛇咬,十年怕井绳,属于刺激泛化学校文化由观念文化,规范文化,物质文化组成知识表征的存储方式有命题网络,认知结构,图式,产生式陈述性知识的表征方式命题和命题网络为主,程序性知识的表征方式由产生式和产生式系统为主教学过程作为认识过程的特殊性表现在间接性和简捷性,交往性和实践性,教育性和发展性,引导性和指导性新课程改革的主要理论基础建构主义学****理论和多元智能理论活动分析法是由博比特提出的思维力是智力的核心京师同文馆是最早采用班级授课制的学****完日和月,然后再学****明,即可产生具体迁移皮亚杰的认知阶段理论认为儿童在感知运动阶段就获得了客体永恒性班主任工作的中心环节是组织和培养班集体首次提倡从做中学的教育家是杜威学校进行全面发展教育的基本途径是教学教师职业的最大特点是职业角色的多样化长时记忆的遗忘属于提取性障碍在儿童早期,附属内驱力最为突出态度的核心成分是情感成分校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。智力活动与操作活动的结构主要是指构成要素,执行顺序,执行要求智力的高级表现是思维的独创性健康包括生理,心理,社会适应,和道德健康被称为危险期或者断乳期是少年期内法论者一般认为,人的身心发展的力量来源于人自身的内在