黄山奇石 (10).doc

《黄山奇石》教学设计方案课堂教学设计表学科:语文教师姓名:杨莉(教学设计)刘蓓(课件制作)学校名称:安徽铜陵师范附属小学授课班级::①图文结合,理解课文内容,感情朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。②结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。③展开丰富的想象,能简要讲述或简单画出。过程与方法:①通过学****方法的渗透,培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。②通过课后办小报,初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。情感态度价值观:培养学生自主、合作、探究式学****的良好****惯。同时感受黄山奇石的美,培养学生初步审美意识。-1字知道正确选择课题中“奇”字的解释。-2词理解掌握掌握多种方法,理解“秀丽神奇”“尤其”“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”的含义,体会用词的准确。-3句理解体会生动的句子和比喻句。-4段掌握较好地掌握运用学****方法,小组合作自学相关段落,完成自学练****养成边读边想象画面的好****惯。-5篇情感有感情地朗读课文,选背自己喜欢的段落。能积极参与课堂教学活动,能虚心听取别人意见,具有团结协作精神。项目内容解决措施教学重点2、3、4自然段的四块奇石学生自主选学一块奇石。渗透学法,重点突破,再举一反三,合作探究,运用多媒体课件演示,体会黄山的奇妙。教学难点理解“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”等词语和掌握四块奇石的特点多媒体演示和多种方法帮助理解。采用“划、说、读、演”学法,感悟、表现、创造“奇”。-11课件“奇”的四种解释AE课题中“奇”的解释为少见的,特殊的。1′-55课件随文画面配音配乐BC初步感受黄山石千姿百态的特点。2′-22课件多幅黄山风光画面IF看图理解“秀丽神奇”2′-44课件仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都画面,学生选学之一HF激发学生自主学****的兴趣2′-33课件选学奇石的句子AF正确划出相关词句3′-2或32或3课件选学奇石的画面HE看图理解词语或了解作者丰富的想象3′--42或34课件图表自学三幅画面自学检测练****HEFH看图理解词语或了解作者丰富的想象运用学法,合作完成练****15′-44图表投影想象绘画ECHG展开丰富想象,乐于展示和表达5′-22课件几幅不知名怪石图画HB根据画面,给怪石取名2′-55课件随文配画配乐IG看画面,背课文片段2′30自制①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复****巩固;。②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;、落抱、蹲、望学法:划、说、读、议仙人指路金鸡叫天都……站、伸、指伸、叫教学过程结构的设计开始教学过程结构流程图课件1字典中“奇”字的四种的解释课件2随文画面配音配乐换词理解“尤其”多幅黄山图片课件3学****第一自然段划一划,自主选学“奇石A”,课件4课件6奇石“A”画面课件5奇石“A”课文学****奇石“A”,渗透学法变序练说指导朗读归纳学法合作选学奇石“B”、“C”、“D”画面课件7合作学****奇石“A”完成自学练****合作学****奇石“D”完成自学练****合作学****奇石“C”完成自学练****交流评议教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动结束总结课文结合画面配音,--3知识选择题黄山奇石1)少见的、特殊的2)惊异3)出人意料的、令人难测的4)表示姓2、练****用△、—、符号标出奇石A的名称,位置,样子。---2能力3、练****边读边想象画面,读出奇石有趣,神奇。4、发散思维:如果这石头活了,你想对它说些什么?5、给怪石取名。-4情感6、给奇石配画我画的是。7、自学检测练****划:我们喜欢的黄山石叫△△△△,它在,像。说:我们认为这些词用得好……,因为……。读:我们选第种方式读……(①个人读②齐读③轮读④男(女)生读⑤其它)演:我们请导游向大家