七（2）丁洁.doc

一个困难生的转变初一(2)班冯亚铭同学,上课好动,不断地中断老师的讲课,严重时出怪态、发怪声、串位等。曾经因为政治课和地理课上扰乱被停过课,多次请家长到学校来,各种方法使尽,都是暂时的改变,为此,我大伤脑筋。如何改变冯亚铭同学的违纪行为,让他的好动变成优点,改变他的内心世界,让自卑的他增强自信心。相信大家会发现他的优点,让他变成上课认真听讲,积极踊跃发言,文明守纪的好学生。        这学期开学,我再一次跟他谈,这学期一定要严格要求自己,让同学和老师在新学期对你留下一个崭新的印象。他答应了,并努力做到了。我听了数学老师和英语老师说,二班有一个小个子男孩,很聪明,回答老师提出的问题时很有独到见解。当我知道这个男孩是冯亚铭时。高兴的心情难以平静,但这时我想,一定要让冯亚铭同学与我一起分享这一快乐时刻,我及时地找到他,并向他表达了我的喜悦心情,并强调,看到、听到你进步的消息。我的心里比吃了蜜还甜、比我自己的进步都感到高兴,其实你有很多优点,当它一表现出来时,我就能发现,其他的老师也能发现你的优点与进步。这时我在班级面对全班同学表扬了他,我又去家访,再一次告诉他,老师为他的进步感到非常的高兴。我相信,今后你一定能做得更好,值日时,他被分配到擦墙壁上的瓷砖,每天至少要擦两次,他做得都很认真。这一周的纪律也大有好转。魏欣在日记中写道:冯亚铭这学期进步很大,是不是因为长大了!政治老师问冯亚铭:“你上课表现真好,为什么不那样了?”“我觉得那样做没意思”。这是他的心灵之窗透出的一抹阳光,让我看到了希望。赏识孩子不仅要善于发现孩子的优点和长处。为孩子设置恰当的奋斗目标,而且要善于将目标分解为阶段性的可实现的目标,以保持孩子的自信力。更要善于发现孩子的每一个进步,加以肯定,加以鼓励,加以强化。孩子自己相信“我能行”,而且成为一种定势,就会成为克服前进道路上各种困难和障碍的强大动力。       冯亚铭,一个顽皮的学生。现在认真上好每一节课。按时完成作业,课上积极发言,并有独到见解。对集体有了一份责任与爱心;对老师多了一份信任与尊重;对同学多了一份情,少了一份乱。是老师用赏识的眼光改变了他的内心世界,用爱的行动感动了他的心灵。丁洁2009年6月