九年级掷实心球案例设计.doc

九年级掷实心球案例设计一、指导思想:以“健康第一”为指导思想,充分发挥教师的主导作用,以学生发展为中心,把学生主动学****发展放在主体地位。二、教学目标:,使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质;70%以上学生能正确的用力顺序及出手角度,达成个人目标。,培养学生的组织性、纪律性,培养学生积极参与,学会合作,学会竟争,互帮互学积极向上的团队精神及社会适应能力。三、教材内容:双手头上掷实心球四、教材分析:投掷是人们日常生活中的实用技能,又是锻炼身体,增强力量的锻炼手段,按田径规则的投掷方法,是田径运动的比赛项目。投掷教材包括投掷能力及投掷技术的教材。发展投掷能力是水平四投掷教学的主要目标,但必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。本次课双手头上掷实心球的重点是实心球出手角度,难点是上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练,以增加学生实践练****的机会。投掷教学要注意安全,要有自信,同伴有相互帮助。五、教学重点与教学难点:教学重点:出手角度教学难点:用力顺序。六、教学策略:,充分发挥教师的主导性作用,积极调动学生的主体性效果。,教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法,引导学生知道正确的动作方法及用力顺序,满足学生的学会目标,探究动作顺序的好奇心,从而达到个人本次课目标及与别人挑战的信心。,从站位、持球、满弓、引球到最后出手,一连贯的动作。我们在教学中时刻都要强调,唤醒学生正确的动作意识。练****中强调四有:(1)、掷球前强调学生细心观察站位、持球是否规范;(2)、强调身体向后做“满弓”动作时屈膝仰头;(3)、出手时应拨球后鞭打而不是推、投、抛等错误动作;(4)、在练****中强调出手后不要****惯性的往前走出,造成犯规。在长期的教学实践过程中反复修正动作,掌握技术要领,提高规范意识。七、学****评价:,做到及时、有效、语言简洁,采用诊断性的评价方式,能帮助学生学会新技术的方法,提高自我的能力,体验学****成功的乐趣,促进学生自我发展。,采用激励性的评价方式,充分肯定学生学****过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。