垒球投掷教学设计.doc

垒球投掷教学设计教学目标认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学****活动中掌握原地投掷的方法。技能目标:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练****中提高原地侧面投掷的技能的方法,发展上肢力量与身体的协调性。情感目标:通过自主练****提高学生的交往能力及在活动中主动参与,树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为****惯。课题分析投掷是人类的基本技能之一,是生存的基本技能及运动锻炼的手段之一。本课是第二课时,是在学生已初步认识蹬地、转体、挥臂的基础上,主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练****本课通过废物利用引申到期主题,让学生在欢乐的情境中自主、能动的学****本课预计学生能积极参与活动,在练****中获得愉快的心理体验和感受。教学策略挖掘学生潜能,发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而培养学生终身体育的****惯。学练结合,学玩相间教学中让学生自创练****方法,从学生的学为立足点,通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法。自制器材,一材多用本课运用废旧矿泉瓶制成“哑铃”,成为学生多种活动项目的器材,接着把“哑铃”变成体育用品又很好地过渡到投掷内容,使学生活动起来也非常尽兴,体现了一物多用的思想。设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。准备部分通过师生对话设入情景将学生引入本课热身活动是以学生自创自练的“矿泉水瓶”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪,以愉快的心理状态进入本课的学****内容。基本部分在垒球掷远练****前,教师引导学生把“矿泉水瓶”看成“哑铃”等游戏,由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏,教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色,充分体验体育活动的乐趣。其次通过“坦克大战”活动,初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作,潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学****原地侧向投掷垒球打好基础。同时,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。在垒球教学过程中,我将采用分组练****让学生在体验基本动作的基础上,通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练****师生讨论——学生表演——自锻自测,从而提高学生观察、判断及思考能力。同时,采用语言启发学生掌握基本动作的方法,培养积极主动参与的热情,在投掷练****过程中,不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。结束部分根据音乐完成手臂肌肉的放松,并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑,使学生身心得到调整放松。教材投掷:原地侧向投掷垒球教学目标认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学****活动中掌握原地投掷的方法技能目标:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练****中学会原地侧向投掷技能和方法,发展上肢力量和身体的协调性。情感目标:通过自主学****提高学生交往能力及在活动主动参与,树立自己的信心,同时让学生在练****中养成“自立、自控、自律”的行为****惯。过程内容教师活动时间学生活动次数一情境引导师生问好教师语言导入课中健美操练****手中持有装有大米的矿泉水瓶子。5学生两路纵队进入场地(师生逐个击掌)在音乐的节拍